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第三十四章 成绩（第2页）

黄明生老师，是六年一班班主任兼任数学老师。

李可灼除了教六年二班，还是五年一班的语文老师。

所以在给五年一班上课时，他也动用了学习光环加持。

在李可灼的教导下，五年一班学生的语文成绩自然很好。

——

【系统提示】：恭喜宿主完成任务。

教出优秀小学生42人，奖励系统积分+42。

这时候，系统提示在李可灼的脑海中响起。

不容易啊，终于有系统积分进账了。

42积分，足够他开启学习光环好几个月了。

————

上午十一点左右，学生们大部分都已经来到了学校。

这时候，老师们也统计完了各自班上学生的成绩。

李可灼有朱校长帮他统计过了，他只是确认一遍没有错误后，就等着学生们来学校拿成绩了。

十一点，全校师生统一在课堂上给学生发成绩，李可灼也不例外。

今天，五年级一班的学生并没有全部到齐，还有一些学生并没有来，而是托别人帮忙带卷子。

对于这样的情况，李可灼也没有说什么。

他朝所有学生说道：“同学们，今天期末考试的成绩出来了，你们都考的非常好，咱们班的平均成绩更是达到了惊人的96分，把咱们校长都惊呆了……”

“哈哈！”听到李可灼的话，学生们顿时笑了。

“同学们，你们的成绩这么好，这证明你们是块读书的料子，我希望你们以后能够继续努力，争取考一个好大学，这样才能改变你们这辈子的命运……”

再一次，李可灼朝学生们苦口婆心着。

他希望这些学生能够继续努力读书，然后考上一个好大学，最后改变自己的人生。

但是他也知道，很多人肯定并不会如同他说的那样做。

这其中并非只有学生的原因，还有学生家庭的因素让他们不得不放弃。

比如班级的女同学，很多人中，她们的家里肯定不会让她们继续读书了。

九年义务教育86年才开始事实，所以在这个年代父母不让孩子读书的话，谁都没办法指责。

好在今天总的来说的很好的，所有人都是高高兴兴的，毕竟大家都考出了一个十分优秀的成绩。

在学生们离开后，李可灼先是去了一趟邮局。

“有我的信吗？”李可灼朝邮局工作人员询问。

“是你啊，你叫什么名字，我帮你看看。”工作人员朝李可灼问。

两人已经办了好几次的邮寄业务，可以说是相互认识了，毕竟像李可灼这样在农村还频繁寄信的人真不多。

只不过虽然两人认识，但是却并不知道各自的名字，对方没问，李可灼也没说。

最重要的是，李可灼寄信的时候不会写自己的名字，这是他出于自我保护形成的习惯。

写寄信人地址和名字，也只是如果信没有寄到，然后退信时用的，也可以不写。

就连收信人，如果不是挂号信的话，也只需要写一个具体收信地址都行，比如有门牌号的这种私人家庭单位。

“我叫李可灼，木子李，可以的可，灼灼其华的灼。”李可灼朝工作人员说。

“李可灼啊，好像有一封你的信，从川省那边寄过来的。”

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