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第65章 激愤难平（第1页）

纪冰之以连退数步，默然表达着自己暂时不愿卷入声势浩大的运动中去。她望了贾尽忠一直地使眼色，可由收获的回应来看，二人之于此事似乎存在着分歧。

厉凤竹忙站出来阻拦：“各位同学，爱国很好但以奋发读书的劲头来表达你们的爱国心才更恰当。今天并不是礼拜，你们应该回到课堂上。”

一旁的纪冰之请贾尽忠借一步说话，大概是想商议着请他这位老师出面规劝学生。

却有人高声问道：“我们备受凌辱的祖国，还有一片安宁地供我们读书吗？”

接着，众学生齐齐发问：“哪儿还有一片安宁地可供我们读书？”

在场的记者毫不吝惜胶卷，时不时还竖起了大拇指，给予学生无声的支持。

此种场面，学生们的情绪恐怕非一人可以平息。

站在中央的厉凤竹晃了会儿神，眼前这班孩子的脸庞为何会如此熟悉？

当年入侵者占领S城只用了区区一个晚上，许多学生于睡梦中，被天边那如同白昼的火光惊醒。看着那接力一般被焚毁的各大学校图书馆，衣冠不整的师生们提了水桶、举了棉被，光着脚丫子义无反顾向火场冲过去时，才从推着一板车幸存文献逆向而来的管理员口中得知，那不是失火而是打仗！

那几天几夜之中，到处都是嚷嚷着要就地投军的学生，无论男女。那是厉凤竹第一次被迫长时间地离开家人至亲，且在日后才知道将来再没有完整的团聚了。她和其他三位老师，带着女子学校整个本科部的学生躲在一所教堂中，而她的丈夫同样被一班人数庞大的学生需要着。至于教职工的家属，由几所学校凑拢的十名教员做代表，负责统一照管。她知道战火无情、枪炮无眼，谁也无法预计下一个遭遇不测的会是谁。她强迫着自己不去想这些，默默地在心中自我安慰，如果她能舍身为他人的孩子，那么自也有人会舍身护住她的孩子。每隔十分钟，她便会惊慌起来数一遍人数。

挨到第三天，负责寻找失踪学生的男教员们垂头丧气地拉着板车回来。粗麻布下露出几对布满泥垢与血痕的脚丫，僵硬的手臂直挺挺地垂下来。她们是在大街上被找回来的，没有衣物蔽体，甚至已不是完整的尸首。教员拿出了外界的报纸，明明白白写着“北大营收缴枪械存于库房，对日兵挑衅不得抵抗”。

厉凤竹脑中一片空白，这无疑是一份“死亡通知书”，收信人则是全体沈城百姓。不多久，又变成了整个D三省。当然，这都是后话了。

当时的学生高呼“天下兴亡，匹妇有责”，她们筹划着要冲出城去，告诉关内的救兵，沈城无辜的百姓，正被暴虐的侵略者肆意蹂躏践踏。厉凤竹当然不愿没有任何武装的学生白白出去送死，她死死地挡在她们身前，心中自有万千感慨，却说不出一个字来。

那种无助感，像极了眼下。如果只是被外人欺侮，她可以喊出“卧薪尝胆”四个字。但当她意识到，在那些操控实权的大人物眼中，派系之争优先于领土主权，一己之私远高于百姓安危，她便失语了。总该给学生一个有希望的有前途的环境，才能说服他们默默奋斗是对的。

晃眼的工夫，学生队伍紧紧簇拥着纪冰之站在中央。记者对此自然有些摩拳擦掌，有爬树的、有爬电线杆的，还有坐在围墙上的。自高处向下摄下的像，一定蔚为壮观。

贾尽忠则从中调和：“纪律师，学生是好意呀！您兜头一盆冷水浇下来，灭的可是爱国的热情啊！我也知道您对素昧平生的孩子们抱有一点儿顾虑，这样吧，咱们给您壮壮声势，就护送您走到前边的路口，让暗地里的小人知道知道，您有这么多爱国学生做后盾，好给他们取一个震慑作用。”然后望了几名学生领袖道，“我看，就这么定了吧！送一程，咱就回学校补课去。”

这时候厉凤竹再想挤上前去帮忙，早已是不能够的了。

只见陈燕平一阵风地刮过来，将相机往她手里一塞，转身往办公楼门边的石狮子上蹿了去，晃晃悠悠蹲着身子高声说道：“同学们，我不单是记者，还是一名学生。所以，请你们听我说一句吧！”

也许是因为学生的身份容易取得信任，也许是因为兼职记者的身份受到尊重，鼎沸的人声此时渐渐弱了下去。

“我兼职的最初目的是为了赚学费。后来的一段时间内，我陷入了很深的苦恼，我觉得我既然已然有晋升主笔的潜力了，那么以笔报国就该是我的主业了，我何必再辛辛苦苦地筹学费，通宵达旦地两头兼顾呢？学业实在耗费我太多金钱、精力，一时间又难以拿出力量来振兴中华。于是，我真的就对学生身份渐渐怠慢起来。可当我在工作中遇见经济学家时，他们说我们的生产力太落后；当我遇见律师时，他们也说我们的法治水平太落后；当我遇见农学家时，他们仍然在感慨我们曾引以为傲的农业实在是落后太多太多了。这些专家学者都告诉我，要追上发达国家恐怕得以百年计。百年呐！各行各业都是如此艰难，可军国主义者绝不愿让我们再有下一个百年。这些见闻让我很苦恼，我不知道接下来的路该怎么走。”

厉凤竹和旁人以同样惊讶的眼神抬头望着，这位年轻的同事在许多时候都是沉默的，甚至在面对政局时，难免流露出几分稚气。可正是这位仅为兼职身份的年轻同事，与厉凤竹形成一种既合同也牵制的微妙关系。看来今日是个意外的收获，也许能在一定程度解一解她心头的困惑，这个学生兵除了国文不错、又很听主编的话之外，究竟有多大的眼界呢？

陈燕平大约认为此时应该高高地站起来，以表达心志，但狮子头的圆面让他不得不继续保持一种摇摇摆摆的滑稽姿态：“最后我的导师告诉我，我们生在这个时代，我们无从选择也责无旁贷。我们应该要有这样的觉悟，每个人都要做好准备吃双份的苦，进而创造出三倍的价值。这需要我们这些学生把一天掰成两天用，一年学完两年的课，我们的祖国就有望迅速地强盛起来。到那时，可供我们读书的安宁地不就有了吗？听了这番话，我心里终于有了决定，我不希望我除了会写会说而外，再没有别的能耐。我希望有一天当祖国需要人才的时候，无论是哪一种学科，我都能站出来说我愿意，并且是我可以！但这一切的前提都是‘我会’。同学们，这个‘我’应该是包括你们在内的四万万人呐！”

与他的破音形成强烈对比的，是一片鸦雀无声。

学生们面面相觑，只有此起彼伏的快门声一下追着一下地响着。

厉凤竹不由暗暗点头，嘴角微微抬起。转瞬，眼中又凝起一股困惑。陈燕平一定会是他老师的骄傲，学生那么多，每天重复着学习这一件事，却鲜少有人能在踏入社会前就弄明白为什么而学的问题。但有些想法是会随着境况起波动的，津门的学子面对的是逆境，侵略者的野心虽昭然若揭却还没到破城的一日。可当年厉凤竹的学生面对的是绝境，外有豺狼内无援兵。如果很不幸，津门也有那样的一日，真不知那时的陈燕平心底还能不能留住这微弱的火苗。

一阵热烈的掌声送入耳鼓，将她飘散得过于遥远的注意力给拉了回来。仿佛有人在耳畔艳羡地说着：“贵社的确是人才济济呀！”

厉凤竹笑着用力点点头，重重鼓了三下掌，想把学生的注意力尽可地分散开，给纪冰之腾出一个悄然退场的时机：“对对对，奔走呼号是演说家的事，抵抗侵略是军人的事，唤起大众是文人的事。我们每个人都各司其职，我们……”

一名高个的男生从贾尽忠身后跳起来，带了十足的怒容打断她：“可我们的军人为什么不在前线？！我想上军校，可我学成以后，到哪儿投军去？”

气氛又一次急转直下，回到僵持的冰点。

原本已经慢慢挪到人群外的纪冰之，脚步被打乱，退出去三步，却又倒回来两步，很是踌躇。最终还是拔高音量回应着学生的问题：“在！怎么不在？义Y军难道就不是我们的人了吗？陈同学说的对，‘我’代表的是四万万人。既然抵抗侵略是每个国民共同的事业，那么东北的义Y军就是一支代表人民、代表国家的正规jun！你可以堂堂正正地……”

厉凤竹见她没能走成，心里响起了隆隆的击鼓声。耽误的时间太久了，久到恐怕这里的许多人已经忘了这是法院的地盘，不可胡来的。今日的松懈是反常的，但这份反常可不是为了腾出空间、时间来发表抗日宣讲。无论民意如何，抗日始终是一项危险的地下事业。

而远处若有似无的号令声，似乎是在呼应她不详的预感。

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