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第 124 章 医学与生命8（第4页）

【“三舍升试法”就是通过实施严格的考试评价方案，建立分级教学、分级管理、逐级升学的管理制度——已经接近现代的年级教学年级升学制度。】

天幕先放出北宋的“三舍”：

学校每年春日先进行招生考试，录取规模为300人，低年级就是外舍，为200人；中年级是内舍，规模是60人；高年级就是上舍，规模是40人。

学生依据学习成绩，先“外舍”再“内舍”，然后进入“上舍”。

考试还仿造大学之法，每月一次私试，每年一次公试。成绩分为优、平、否三等，优良者补升内舍，间年舍试一次，成绩为优平二等者补升上舍。

上舍再分上、中、下三等，依据学生的品德和技术水平来定。

医学校不仅注重上课时期的理论课、专业课，实施卷面考核，还注重一年的实习基地的临床记录，按照疗效分为上、中、下三等，十全为上，十失一为中，十失二为下，失其三者降级，不及一半就要被除名。

等学生学业期满后，还要举行毕业考试，考试还分临证成绩和理论测验两种。

此后，根据学生的考试成绩，学而优则仕，分别派往地方或者州府为医学博士、学正、学录或者医学教授等，若是在地方医学学满一年，再次遇到考试，成绩优异者就补为医官，或者往上级机构提拔，采取“激励机制”。

天幕再放出现代的学校。

分两个学期，一个是开春，一个是九月。

但是招生考试一般是六月，决定进入哪所学校。

现代先按照年龄分年级：小学，初中，高中，招生人数比北宋多了数百倍；

九月开学后分班考试，再按照成绩优秀与否分班级：普通班，实验班，英才班。

单纯是从名字就能看出成绩的差异来。

学校进行考试，除了分数，还有评级，就是优、良、中、差。

医学院同样也有实践课，医学生要去规培，实践课的成绩同样与纸面的考核成绩一起计入总成绩。

现代医学院也同样有毕业考试，考试分临床和理论。

毕业考试后，同样会安排到各个医院，在医院内就有各种副主任、主任、院长等，也相当于古代的医官制度。

【是不是觉得二者几乎一致？没错，这种分级分层教学的方法，至今依然被沿用，王安石真是全才，不仅仅懂文学懂政治懂经济，还是一位教育专家！】

再次被夸的王安石，表面上面无表情，心里乐开了花。

王安石跨越了宋真宗、宋仁宗、宋英宗、宋神宗、宋哲宗五位皇帝，但是在宋神宗时期才得到重用，实行变法。

这一时刻，不同时空下的王安石，都得到了帝王或者身边朋友的青眼，对他的一些改制政策终于开始认真研究。

而对其他古人而言，更为震撼的是天幕中讲解现代分级教育时出现的现代学校和医学院。

“现代的学校，招生竟然有这么多人！”王安石很快就发现了天幕里面的招生考试，乌泱泱一群人涌入学校，分别进入不同教室，竟然都是在进行招生考试！

这何止是几百，简直是成千上万！

而且现代的学校，不同年龄段的学校人都很多！

幼童，少年，青年，都是男女学生混杂，男女教师都有！

“天幕提到过，后

世有14万万人，果然是人口众多。”范仲淹羡慕道，“如此多的劳动力都在学校读书，还能有人在社会上劳动和交税，有人真好。”

宋仁宗深以为然：若是大宋有这么多人，那得交多少税啊！羡慕！好羡慕！

【北宋末年，社会上出现了一批以往朝代没有的特殊人群——儒医，儒医的出现可能让人意想不到，是出现在宋徽宗时期。】

【宋徽宗赵佶除了喜好书画，擅长瘦金体之外，还有个爱好，好医。】

【赵佶亲自撰写了医学著作《圣济总录》，药理医法方剂非常详细，他也是我国历史上唯一一位亲自编纂医学著作的皇帝。】

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