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第34章 民国深闺成物理学家（第1页）

北城大学内，学生们三五成群地进入教室，不一会，老师的讲课声就响起来了，竟然一点空闲都不给。

这是北城最好的大学，也是目前全国最高级的学府。

李英琦走在校道上，三几下功夫就收到好几个学生的亲切问候，心情舒畅的很——在这些年轻学生面前，留学回来的“李老师”就是要比别的老师更厉害，于是学生们的态度越发毕恭毕敬…

这些举动，无疑讨好了李英琦。

他摆摆手，让其中一个学生上前，有耐心地问：“是有什么不懂的问题吗？”

学生们面面相觑，像是不知道怎么回答一样。李英琦权当他们脸皮薄，大气地鼓励了一句：“没什么不好意思的，有问题就得放下姿态请教老师。我们在外头留学的时候也是如此，抛弃所谓的自尊，硬着头皮去问日本老师，这样才能学到知识。”

都这样说了，那不问好像就挺不是道理的。

其中一个学生拿出他们刚刚在讨论的书，将一道数学题指给李英琦看。“这是我从别处得来的习题，正在和同学讨论要如何去做。”

李英琦定睛一看，默念出声：“设有3两重的子弹以每秒5丈的速度摄入一质量为4觔的木板并穿出，穿出木板时子弹速度为13丈一百忽，木板的速度为15丈每秒，设子弹在木板内无阻力，可摄入内能若干？”

…啊…

竟然是物理吗？

他悄悄抬头看了一眼学生，正用期待的星星眼看着他，像是坚信他能解出来似的。

但是…说实话天地良心，他在日本那么久，从来没接触过数理化这些知识，因为带他们的日本人认为：只有日本当地人才有脑子学好数理化，就是不让他们这些留学生报考。

于是就陷入了现在这种尴尬局面——他只懂国文地理历史，却对这道物理题摸不着头脑。

正当李英琦被困在此处，进退两难的时候，一道清澈女声响起，如同命运般救了场：“你们在干什么呀？”

“黄老师。”李英琦如释重负，赶紧招手让对方过来。黄澄澄是上过实践女校的，这种物理题于她应该不是问题：“我们正在看一道外地传来的物理题，有趣得很。刚好我先不解答，让你也看一看。”

黄澄澄凑上前一看，发现是一道物理题，看起来应该就是现代高中的水平。

如果换做现代，她坐在考场上苦思或许能想得出来，不过…她不懂文言文啊！摄入若干是什么意思，是摄入多少枚子弹吗？一丈是多少，4觔、3两又是多重？而且最后怎么又跟子弹数有关？

如果问这些文言文是什么意思又会很奇怪，等下被有心人发现她内里换了壳子，当成妖怪就不好了。

想得越多，她面上就越纠结，看在学生们的眼里就以为黄澄澄是不懂这道物理题。

不过也是，女生少有学习数理化的，这也在学生们的意料之中，并不算很失望。于是他们转而跟李英琦说：“李老师，可以解答了！”

“嗯，这道题…”

这下李英琦是真的骑虎难下了，他没想到黄澄澄居然不懂这道题，早知道刚刚就不要装逼说自己先不说，让黄澄澄先说答案这种冠冕堂皇的话了。

不过李英琦也算是个七窍玲珑的货色，没一会他就想到了很好的开脱办法。只见他忽然变了脸色，沉着脸说：“不过你们怎么在课下研究物理题，文化类的知识都专研透了吗？”

学生们不明白老师怎么突然变得那么生气，面面相觑。

拿试题来的学生叫明航，看起来像是学生头头，也是第一个出声解释的人：“我们学校物理方面一直比较薄弱，平日里也经常被教会学校的洋学生嘲弄，我这几天深思了一下，觉得要学好洋人的优势数理化，才能将这些狗眼看人低的洋人碾压得落花流水。”

说到国家强大的话题，黄澄澄就有话说了，“国家强大，靠的是人心强大，而不是数理化。”

“老师何解？”这话颠覆了明航的认知，赶紧出言寻求解答。

黄澄澄做作的咳嗽了一声，背出某伟人的名言：“一个民族，要想生存，要想发展，就要有自立、自主、自强的精神，不能甘受命运的摆布，不能任凭强者的欺凌。”

这话太有哲理了，听的明航等人都愣住了，没反应过来。

她继续说：“所以，想要强国，要先壮人心，由己及人。”

明航点点头，继续追问：“所以，我们并不需要学习数理化，而是学好文化科，强健好自己的精神，再去引导没有灵魂的国人，这样才能让国家富强吗？”

“正是这个道理。”

“这是在开什么玩笑？”

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