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第5部分（第1页）

我们不能说自己已经做得很好，只能说进行得较早。希望我们的经验教训，能为有心带领孩子游学的家长们，提供一些感性的体会与参考。

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第一节　亚洲东方

千里之行，始于足下。

作为一个中国人，正确解读世界首先要正确认识亚洲，特别是大中华地区。

无论是完全西化的香港，偏居一隅的澳门，还是海天相隔的台湾，乃至中西合璧的新加坡，虽然与大陆同种同文，但由于错综复杂的历史原因，它们的经济社会制度差别很大，风土人情也各有千秋，却又都是难得的能够折射中国大陆过去与未来的一面镜子。

中国周边的国家，比如韩国、日本、菲律宾，不仅都是海洋国家，而且风景优美，同时西化程度也非常高。但令人欣慰的是，西化并没有让这些国家的东方文化特色泯灭，而是在吸收外来文化过程中更加富有活力，显现出更加鲜明的本土色彩。

把亚洲作为游学的首选之地，是游学计划的一个很好的选择。

香港：混血儿更易成功

“在太平洋上空的一班航机上，坐在阁下旁边那位风尘仆仆的华人绅士，可能正赶赴纽约或伦敦收购你的公司。由香港到雅加达，这些精明的华裔企业家，近年赚得盘满钵满，东南亚已经不能容纳这些中国龙了。在有家族联系的中国，他们正成为最大的海外投资者……”这段文字曾经打动过海内外无数华人的心，也曾令我热血沸腾。

香港虽小，却造就了一批世界级的富豪。作为加拿大魁北克政府新任驻香港和中国地区负责经贸的全权代表，我知道，在藏龙卧虎的香港，机遇与挑战并存。而安琪的出生带来的那种初为人父的喜悦和赴港履新的感受交织在一起，使我对未来的工作和生活充满了向往！

我们一家真正在香港相会，已是一年后的中秋佳节。那时，我不负所托，使加拿大魁北克和香港的贸易额翻了一番，和中国大陆翻了两番。而小宝贝安琪也已经度过周岁生日，开始咿呀学语，蹒跚学步。孩子母亲说，希望让安琪看到香港的不夜天，看到世界繁华的一角。我也希望美丽迷人的香港夜景能给幼小的安琪带来最大的快乐，也算是这个不合格的爸爸迟到的周岁生日礼物。

孩子母亲和安琪到了香港后，我们全家经常参加一些聚会，不过在这些聚会场合，大家交流时不是用英语，就是讲广东话，很少说普通话。很多叔叔阿姨都是用广东话或生硬的普通话问候安琪，安琪有时根本听不懂。我常对家里的人说，在香港的酒楼或闹市中，常常见到海外华侨、台湾客商或北京干部在和当地人用英语亲切交谈。并非是大家到了香港都学会了崇洋媚外，也不是炫耀自己的英语水平，仅仅因为实在是找不到一种彼此都能听懂的中国话！

香港这种语言现状是英国100多年殖民统治造成的。由于港英当局长期推行殖民文化政策，抬高英文压抑中文，使英文成为通向上层社会的一个必经关口。众多望子成龙的家长因此也轻视中文，千方百计地想让子女进入英文中学，而放弃中文的学习。当时香港400所普通中学中，英文中学占90％，中文中学只占10％。很多富裕家庭，更是直接将自己的孩子送到英美读书。有调查显示，在内地、香港、台湾、澳门，香港学生的中文表达能力是最差的。

来香港工作之初，我曾考虑过以后让安琪在香港接受幼儿教育。但是我发现香港绝大多数幼儿园和小学都是粤语授课，便放弃了这个打算。虽然当时不少香港人以讲广东话为荣，对只会说普通话的大陆来客有些看不起，但我对此却始终持否定态度。我们是中国人，会说普通话是基本，无论如何我的女儿也要说一口流利的普通话。

当然，香港这种语言现状以及部分港人只认衣服不认人的陋习，并不妨碍我对于香港经济文化繁荣发展的认同乃至赞叹。正是在这片热土上，我们真正感悟到文化混血儿更易成功的道理。有人说，西方世界对中国大陆长达30年的经济封锁，既造成了上海这个昔日东亚大都市的衰落，也成就了偏居一隅的香港的崛起。这话虽然很有道理，但除此之外，我们有理由相信，香港之所以比周边国家和地区有着更多的创新机会，更强的竞争优势，还因为它拥有一个多元化的文化生态。

由于独特的经历，香港事实上已成为一个具有典型混血儿特征的都市。不论是黄大仙庙前西装革履的信徒，还是用英语向路人讨钱的乞儿；不论是白天清纯读书夜晚却在兰桂坊纵酒狂饮的富家女，还是对只看不买的顾客当面笑语背后嘲骂的专卖店小姐；更不要提“建伟业于港，塞些事乎庐（successful，英语单词‘成功’的译音）”这样莫名其妙的对联，以及皇家警察口中不时蹦出的广东味的Madame，Sir。在香港，随处可见这种自由开放，融会中西，又有点实用主义的多元文化现象。在著名的培正中学，这所百年老校尊崇“至善至正”的校训，却这样解释其红蓝相间的校徽：红色象征感性，代表澎湃的热情、火热的心，特别是基督的爱心；蓝色象征理性，代表冷静机智、周到的思考和策划，避免冲动和鲁莽。

香港的成功，与其说是韩战及美国对中国封锁带来的历史性机遇，不如说是多元文化带来的生机。其实，人的成长也是一样，同样需要多元文化的滋养。香港这种光怪陆离的多元文化现象，对幼小的安琪究竟有哪些影响虽然一时还不得而知，但一定是有影响的。因为到香港不久，安琪居然冒出生平第一个英语：“Daddy，我要冲凉！”

这次香港游，对安琪而言，有好多个第一：第一次出境游，第一次坐飞机，第一次看大海，包括第一次接触英语。

安琪的香港之行也给了我们不少启示，环境对孩子潜移默化的影响非常大，家长应为孩子创造一个适宜身心健康成长的良好环境，文化混血儿更易成功，在一个全球化浪潮汹涌澎湃的时代，家长要有让孩子“从小做个国际人”的理念和打算。

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第二节　初识美国

美国是一个非常年轻的国家，历史不到300年，但也是当今世界最强大的国家，几乎无人能出其右。与此同时，美国社会以其特有的多元文化和吸引了世界各地难以计数的人才，因此，去美国定居与旅游，也成了成千上万人的梦想与追求。

今天，不了解美国就很难称得上了解世界；没到过美国，也难以自谓走向世界。让孩子从小接触与了解美国，不是为了崇美，也不是为了炫耀，而是他们未来成长与发展的需要。

在带着安琪安东游学美国时，我们特别注意根据孩子的年龄和阅历，有意识地游历美国不同的地区，让他们从地理、文化、经济乃至政治的方方面面见识美国，使其对美国有一个比较立体的认识，这也绝非简单的一趟美国游所能达到。

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人生若峡谷

美国地域辽阔，自然景观变化万千。但谈起美国的国家地理，人们首先想到的都是那令人惊心动魄的大峡谷；除此之外，就是火山大喷发后形成的黄石公园。

1997年夏天初游美国时，我带安琪、安东去了著名的大峡谷。大峡谷位于美国亚利桑那州北部，是上天的鬼斧神工，是科罗拉多河的杰作。“科罗拉多”在西班牙语中意为“红河”，这是由于河中夹带大量泥沙，河水常显红色而得名。美国作家约翰·缪尔（John　Muir）1890年游历大峡谷后写道，“不管你走过多少路，看过多少名山大川，你都会觉得大峡谷仿佛只能存在于另一个世界，另一个星球。”

虽然两个孩子早在电视节目里看过有关大峡谷的介绍，但是能够身临其境地感受大峡谷那独一无二的气势，让他们觉得特别振奋。车子颠簸在亚利桑那州广袤无际的红土地上时，安东把脸紧紧贴在车窗上，咿咿呀呀地问这是不是电影里那些牛仔们跨马驰骋的地方，在腰间别上一把左轮枪，又酷又帅。

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