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25 第 25 章（第1页）

虽然是周日，但乌野排球馆已经热闹起来。

少年们穿着运动服开始了热身运动，一岐飞鸟和清水洁子将需要使用的运动饮料毛巾摆放在球场旁的凳子上。

一个文件夹和经理守则笔记本被郑重地放在上面计分牌旁边的小桌子上，等会儿由一岐飞鸟来记录a队与b队的比赛情况。

乌养教练穿着运动服一脸严肃得看向众人，“现在是最后的调整训练，要以正式比赛的态度面对每一场训练赛！”

众人大声回应开始了接下来的训练，看着活力满满的众人，一岐飞鸟打了一个哈切，坐在了位子上。

“飞鸟你怎么了，不太舒服吗？”清水洁子关切地看向这个带着黑色眼圈的后辈，手轻轻放在她的额头上。

一岐飞鸟从椅子上弹跳起来，脸上带着薄红，声音不由自主变轻：“没有生病，昨天准备做一个运动员的评价表，看得视频有些晚了。”

“虽然现在还只有一些想法，还不确定适不适合。”

拖动椅子，清水洁子也坐在了记分牌的旁边，将散落的头发重新扎紧，带着笑意得看向有些紧张的后辈。

“辛苦飞鸟了！”打开手中的蓝色笔记本，开始记录今天的排球日志，温和的声音传出，“飞鸟一定可以做出好得评价表。”

看向少女有些惊讶的目光，清水洁子笑出了声音：“因为你一直很认真对待球员，尤其是日向他们都非常信赖你，一定可以做出好的表格。”

田中龙之介和西谷夕隔着球网看着计分牌同时露出了感动的泪水，。

“龙！洁子学姐在笑啊！”

“是啊！夕，这就是双经理的优势！实在是太棒了！”

随着哨声，两人被各自被队友敲打脑袋拽回球场。一岐飞鸟也将注意力放在了球场上，根据初始安排，她准备一前两年全国比赛中出场球队的综合能力进行打分得出评价体系。

对队友的打分得依靠他们的球场表现尤其是比赛中的表现进行评判。

将文件夹打开，按照排球月刊的撰稿人古馆春一老师的评价体系进行修改，将球员的能力参数分为6个方面：

【1、力量：指打排球的力道，将全国大赛中以力量为主的主攻手进行评分，将牛岛若利这类明显超过高中主攻手力量的天花板进行除去，以免影响评价。

2、弹性：打排球时的弹跳力，尤其是副攻手针对对方主攻手进攻组织起来的拦网高度，通过平均高度进行评价。

3、爆发力：体力与身体强度，根据队伍中运动员的平均扣球接球数目进行估算，制成评价体系。

4、头脑：制定球赛策略的能力，主要根据二传手组织的进攻体系完成情况进行评价。

5、技术：排球的技能，扣、发、拦、传、垫的完成情况，根据球员的位置不同，侧重点有所改变。

6、速度：敏捷性和看到球后条件反射的情况，尤其需要关注球赛后半段球员的表现情况进行评价。】

看着a4纸上列出的数据及要求，一岐飞鸟长长呼出一口气，所有球员中她最为熟悉的便是日向翔阳和影山飞雄。

不光是因为日向是她的同班同学，在学校中一起度过的时间比较长，也是因为他们是所有球员中最积极拼搏的球员，除了完成教练安排的训练内容还经常给自己设计训练任务，观察的时间比较长。

影山飞雄无与伦比的球感和宽阔的视野让她不得不仔细评判相关的数值。

不是用天才来形容影山飞雄，而是用影山飞雄定义评价何为排球上的天才。

砰——

东峰旭的一记重扣直接将日向击倒在地，比赛暂停，众人都围上去查看情况。

影山飞雄在旁边愤怒的吼叫：“日向boke！那个球该鱼跃扑救，你整个人撞上去怎么可能不被砸到！”

菅原将影山拽开，日向也跳起身反驳道：“我知道的！这次没有准备好，下次一定可以救到的！”

“e=（?o｀*）））唉，”一岐飞鸟重重叹了扣气，看到球场重新恢复平静在a4纸上用水笔写下——日向的排球技术和制定策略的头脑目前只能排在最后一个梯队。

得想办法给日向找个优秀私教训练，要是有咒灵会教排球就好了，类似，排球比赛没有获得冠军所得的负面情绪产生的咒灵，日常爱好是监督球员训练。

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