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25 二十五最后一个六一（第2页）

老校长笑着结束了她的发言，孩子们发自内心地为她鼓掌，“最后”这个词有时候总是避免不了伤感，即使是校长所说的话只是老生常谈，也依旧触动了这群毕业班孩子内心深处。

成年人思维的孟止舟实际上对那些美好的东西有了一定的抵抗力，如果他是一个真实的孩子，他一定会期待初中生活，会对初中有很多幻想，但他明白，初中其实也只是人生中一个很普通的阶段，因而他的平静多少有些格格不入。

林琪留意到他的安静，在表演结束大家伙拖着椅子回教室的时候，故意和慢吞吞的孟止舟落在最后面，一只手拿着自己的凳子，另一只手和孟止舟一起抬着孟止舟的凳子。

没走几步，她观察着孟止舟脸上的表情：“怎么，你看上去好像不高兴？大家今天都玩得挺好的。”

林琪对孟止舟的判断一直都是如果孟止舟面无表情，那么孟止舟可能就是心情不好，似乎在林琪的世界里面情绪总是会比较走极端化，没笑就是不开心。

孟止舟摇摇头，不知道第几次解释：“你知道的，有时候就是不高兴也不难过。”

“你明明一直都想考市一中，怎么看上去对初中不太期待的样子。”

“……嗯，两码事吧。”孟止舟笑了笑，他前世在985大学就读，虽然是个不出挑的小镇做题家，也没获得什么保研的机会，但见过更大的风景，也会对市一中不再那么期待。

“你又在敷衍我了。”林琪“哼”了一声，但也没接着问。

等班主任在教室发完小礼物，学生们就可以放学了。

老师也变得有点感性，礼物里面除了糖块苹果，还有老师给每个人的手写祝福。

写给林琪的是“对不起，老师当时应该更关注你”和“再接再厉”。

班主任表面不说，实际上对林琪那天的事情还是很愧疚的，她特地来过梦兰几次，看望了这里的孩子们，也在学习上帮了林琪不少忙。

林琪看着纸上的“对不起”，说不明白是什么态度，她看了一眼班主任，随后问孟止舟：“你的上面是什么？”

孟止舟打开了自己的祝福语，上面写了很多对他的夸奖，但是最后写了四个字：“慧极必伤”。

林琪看了看这四个字，好奇地问道：“这是什么意思？”

“……”

孟止舟沉默了，在大人眼里，他是这样的孩子形象吗？

想来也是，刚来香汀的时候，赵明月也曾经针对自己同桌的事情提示过自己找大人处理，而班主任得知是自己策反同校学生找老师之后，也陷入了沉默，大约在大人眼里他是个麻烦又聪明的孩子，现在的班主任甚至在这四个字旁边也没有做任何解释，像是确信他知道这四个字的意思一样。

他来到这里之后，一直是很拧巴的。

他总是想太多，对学校的事情想太多，对身边的孩子想太多，对未来充满忧虑，对世界充满怀疑，所以他看上去总是心事重重。

有时候他也会清楚意识到孩子的身体对他思维上的一些限制，他时常觉得自己像是被困在一个被称作“孟止舟”的孩子的容器里。

老师给的这句忠告是有意义的，点出了他的问题所在。

这也是让孟止舟意外的地方，他一直以为班主任只在乎孩子们打不打架，或者成绩好不好。

而这忠告和对林琪的道歉都来得太晚，再过两个星期，他们就要参加各大初中的考试了，师生缘分，不过也就剩下半个多月。

回去的路上孩子们对今天的活动都有些意犹未尽，吵吵闹闹地聊着在学校发生的事情。

梦琳哼着歌，很少见她这么高兴的时候，梦逸问她：“什么事儿这么开心？”

“嗯~不告诉你，哈哈。”梦琳神神秘秘地说，“暂时保密，等确定了我再跟你们说。”

梦逸缠着梦琳要她说实话，梦琳却转过头来，看向林琪和孟止舟：“你们打算考完试之后做什么呀？”

孟止舟和林琪都摇摇头，他们还都没想过这个呢。

“我在想呀，要是我们能考出去，”梦琳的高马尾随着她走路的步伐晃荡，一回头就被她甩得铺散开来——这让孟止舟在心里感慨了一句梦琳真的长大了——她带着期待地说，“我们就跟阿姨叔叔们说说，骑着自行车把香汀都转一圈吧。”

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