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第114章不需要课本（第1页）

凌岳环顾了众学生一眼，但出人意料地，他却并未选择一眼便能看出明显营养不良的男孩作为突破口，而是冲着刚才的那位女学生方若兰抬了抬下巴：“就你吧。”

“我？”方若兰指了指自己，一脸的不解。要不是凌岳刚刚到讲话已经证明了他作为一个老师的能力，方若兰此刻怕是早就当面质疑了——自己明明身体很健康，什么毛病也没有，可对方却是选择了自己作为治疗案例，这不是有病吗？

“对，就是你，方若兰同学...我想你应该不介意当一次小白鼠吧？”凌岳开了个小小的玩笑道。

“我倒是不介意，不过...算了，小白鼠就小白鼠吧！”不置可否地耸了耸肩后，方若兰当即大大方方地从座位上站了起来。

本来她是打算告诉凌岳自己昨天才刚做过体检的，但一想到这家伙刚才对自己态度这么恶劣，方若兰便果断打消了提醒对方的念头...况且她也挺想知道对方到底打算怎么看的。

“班里有没有对把脉很有自信的同学？有的话请举一下手。”凌岳环顾着问道。

台下的学生皆是你看看我，我看看你，都不明白凌岳这到底是要干嘛。

不过在议论了几分钟后，终究还是有学生举起了手。

“老师，我父亲就是一名中医，我从小跟在他身边学习，也给不少人把过脉，你觉得我可以吗？”说话的是一个很文静的短发女孩。

“你叫什么名字？”凌岳问道。

“于楚楚。”女孩似乎是天生性格比较内向腼腆，所以在回答的时候就显得有点不自信。

“于楚楚？好，这个名字我也记下了...于楚楚同学，待会儿就由你来替方若兰把脉，不用告诉我你把到的脉象是什么，只需要回答我是或者不是，这没问题吧？”

“呃…没问题。”

“那我们开始吧。”

就这样，在凌岳的安排下，学生们主动搬了一张桌子两张椅子放到讲台前，于楚楚负责为方若兰把脉。

“目有锐色，神态高昂…看来我们方若兰同学心里对我这个老师还是很不服气啊！”凌岳微微一笑过后，当即问道。“于楚楚同学，你现在所把到的脉象，是否若而轻，对应的是二十八脉中的孔浮之脉？”

“是的，确实是孔浮脉象。”于楚楚很是惊讶地回答道。她想不明白，为什么老师明明没有为方若兰把脉，却依然能准确地看出对方的脉象变化。

“眼中神光闪烁，嘴微张，这是惊讶的表现…于同学，你再仔细观察一下，方同学现在的脉象是不是已经转变为快而轻的数脉之象了？”凌岳继续问道。

于楚楚闭上眼认真探查了一会儿，而等到她再睁开眼时，脸上的表情显然愈发惊讶了：“对，确实是变成数脉了…老师，你到底是怎么做到的啊？”

跟于楚楚现在的心情一样，教室里的所有学生都是一脸好奇加诧异地看着凌岳，觉得这个老师实在是太神秘太厉害了，包括方若兰在内，都非常期待能听凌岳给出解释来。

凌岳倒也一点不藏私：“大家都知道，人的血气是会随着人情感和情绪的变化而产生变化的，而不同的血气变化，就会随之产生不同的脉象，我正是根据这一原理，才能做到这些的。”

“老师，这就是中医心理学吗？”有同学兴奋地问道，就像是发现了一张通往新世界的大门一样。

“是的，这就是中医心理学，既要熟练掌握心理学的一定知识，又要对中医理论有足够掌握——要是无法通过患者的细节行为判断患者当时的心情，自然无法排除患者所呈现出的哪种脉象是情绪所致，哪种脉象又是病情所致…要是连浮、沉、迟、数等一共二十八脉象都不了解，自然也是无法准确得出病因的，更不用说对症下药了…所以对于中医心理学来说，中医学以及心理学，二者不可缺其一。”

说到这里，凌岳便将目光投向了方若兰：“方同学，现在…你还认为你们当中有谁够资格去接触这门课程了吗？”

方若兰咬了咬嘴唇，但最终还是垂头丧气地摇了摇头：“没有。”

“老师，既然《中医心理学实践》这门课这么深奥，那为什么学校还要设立这样一门课程呢？别说是我们了，恐怕就连那些大三大四的学长，也不一定能学懂吧？”紧接着便有同学提出了疑问。

凌岳回答道：“学校设立这门课的目的，应该只是让你们了解一下这门课，让你们知道它到底是什么、魅力在哪儿就行了，并不是要求你们熟练掌握并运用它。”

听到这话，教室内立即便有几个同学暗自松了一口气，毕竟《中医心理学实践》这门选修课只有两个学分，还好学校的要求只是对其初步了解，不然怕是就有得罪受了啊！

但就在这个时候，讲台上的凌老师却是突然话锋一转。

“不过我这个人有个毛病——要么不做，做了就要做好，所以我并不打算按照学校的要求来教…当然了，如果你们当中有人对这门课不感兴趣，或者没有信心学好这门课，我也不会强求，你们可以像其他人一样不用来上课，我依然会在期末的时候给你们60分的及格分…有人现在退出吗？”

台下一片安静，学生们有的目光坚定，不服气的性格让他们自信能够学好这门课程，有的陷入挣扎，不知道该不该为了区区两个学分而付出这么多努力。

但不管是哪种心态，学生们终究是没有一个选择离场的。

“好，既然大家都留在了教室里，那我就会尽我所能把我所会的东西全部传授给你们，先从中医二十八病脉开始教起。”凌岳很是欣慰地说道。为人师者，即传道授业解惑之人，要是连学生自己都没有一颗求学之心，那又何必为他们费心费力呢？不过从目前的情况看来，凌岳倒是很满意。

“老师，中医二十八病脉我们都听说过，可是我们连课本都还没有，那我们该怎么学啊？”有学生不解问道。

“课本？”