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第107章 任课老师（第4页）

这种状况虽说较为严重，但每个班级好歹也还有那么几位女生存在。

只是，相比之下，金刚铠甲这个班级的女学生数量就明显偏少得多。

而飞影和刑天这两个班级则恰恰相反，它们拥有着相对较多的女学生。

面对如此情形，那位负责教授金刚铠甲课程的老师并没有多言，只是与其他老师相视微微颔首示意。

紧接着，他们便纷纷动身，朝着各自所属的班级快步走去，准备正式开启教学之旅。

随后，苏小白迈着轻盈的步伐走进了属于自己的班级。

只见宽敞明亮的教室里，一张张整齐排列的课桌前坐着一群朝气蓬勃的学生，他们正安静地等待着苏小白这位新老师的到来。

铠甲学科被细分为理论课和实践课两个重要部分。

理论课所占比例相对较小，它主要传授关于铠甲的历史渊源、性能特点以及各种战斗技巧等基础知识；

而实践课则占据了绝大部分时间，因为只有通过不断地实际操作和训练，学生们才能真正掌握驾驭铠甲的能力，并在未来的战斗中立于不败之地。

当苏小白来到教室后，学生全部停下，随后将目光纷纷放在了苏小白的身上。

“我叫苏小白，从今天开始便是你们的授课老师。”

说着，苏小白便将自己的刑天铠甲召唤器拿了出来，放在了桌子上。

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刑天铠甲，是天地人三铠甲之中的将军铠甲，虽然基础数据是三个铠甲之中最为平均的，但他的升级形态却是最强的。

毫无疑问，此刻诸位手中已然紧握刑天铠甲召唤器。

在此，我便不再赘言其他无关紧要之语。

其实，召唤铠甲这一操作本身的难度系数并不算太高，然而真正棘手之处在于怎样才能将铠甲所蕴含的真实威力彻底激发出来。

就当下现有的这些铠甲而论，诸如四元素铠甲之类，若要充分施展其能耐，不同类型的铠甲所需具备的条件亦各不相同。

有些铠甲要求召唤者内心平静如水、波澜不惊；

还有些铠甲则对各类技巧有着严苛的需求；

更有甚者，必须精准地适应四元素之间微妙的变化方能展现其强大力量。

至于那天地人三副铠甲，则全然仰仗于所谓的“意能”。

需知，意能堪称每个人最为锐利的武器，它源自人们内心深处的意念与决心，拥有着无坚不摧、无可匹敌的力量。

尤其对于天地人三铠甲而言，意能不仅起到了解锁各项专属技能的关键作用，更是源源不断补充能量以及有效掌控铠甲战斗效能的得力工具。

一节课的时间，苏小白一直都在讲有关于意能的事情，除此之外，便是让他们尝试做了练习。

下课铃声一响，苏小白准时宣布下课，没有丝毫拖堂的意思。

他有条不紊地安排好了后续的课程任务和作业要求等事宜，然后转身离开了教室，径直朝着教师办公室走去。

教室里一下子热闹起来，学生们像是被解开束缚的小鸟一般，叽叽喳喳地交头接耳起来，迫不及待地互相分享着刚刚课堂上学到的知识以及自己的心得体会。

而此时，苏小白已经走进了办公室。一进门，他就敏锐地察觉到气氛有些不对劲——许多老师都是一副愁眉苦脸、忧心忡忡的模样。

就在这时，一个坐在靠近门口位置的老师看到苏小白走了进来，连忙开口问道：“苏老师，怎么样啊？你们班的那些学生还算老实吧？”

苏小白微笑着点了点头，回答道：“嗯，挺老实的呀！没什么特别调皮捣蛋的行为。这是咋啦？看你们一个个都愁容满面的样子。”

那位老师听了苏小白的话，不禁无奈地摇了摇头，一边伸手揉了揉太阳穴，一边诉苦道：“唉，别提了！我们班那群孩子可闹腾了，一直在那儿吵吵嚷嚷，非要去学怎么掌控铠甲。问题是，他们连最基本的理论知识都还没掌握呢，我跟他们说了好多遍要先打牢基础，可他们根本就不听啊！”

话音刚落，其他几位老师也纷纷附和地点起头来，七嘴八舌地抱怨道：“是啊是啊，我们班也是这样，真是头疼死了！这些孩子心太急了……”

一时间，办公室里充满了老师们的叹息声和牢骚声。

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