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第16章 书院初临育新才谋长远（第1页）

第十六章书院初临，育新才谋长远

杨英豪自决定要改变朱祁钰的命运后，在朝堂上一番作为，已然渐渐站稳了脚跟，可他心里清楚，想要真正让大明长治久安，光靠朝堂上整治奸佞、推行新政是不够的，还得从根本上培育人才，为大明的未来注入源源不断的新鲜血液。

这日，杨英豪在王府中翻阅着一些书籍，心中突然萌生出一个想法，那便是兴办书院。在他原本所处的时代，教育乃是兴国之本，大明如今虽说也有不少学府，可大多集中在少数几个大城市，而且教学内容和方式都稍显陈旧，他想打造一座不一样的书院，能广纳各地学子，不论出身贵贱，只要有求学之心，便可进入其中深造。

有了这个想法后，杨英豪便立刻着手准备起来。他先是召集了几位自己信得过且学识渊博的谋士，将自己的想法和盘托出。谋士们一听，先是一愣，随后眼中都露出了赞赏的光芒。

“殿下此想法甚好啊，若真能兴办起这样一座书院，那我大明日后定能人才辈出，只是这所需的人力、物力、财力可都不是小数目呀。”一位谋士担忧地说道。

杨英豪微微点头，他自然明白其中的难处，不过他心意已决，说道：“无妨，本王先拿出自己的一部分私财来作为启动资金，至于场地，本王这几日去京郊看看，寻一处合适的地方。人力方面，还得劳烦诸位帮忙去联络一些德高望重、学识深厚的先生来任教。”

说干就干，接下来的几日，杨英豪亲自带着侍从前往京郊勘察。京郊风景秀丽之处不少，可既要交通便利，又要地方开阔能容纳众多学子和教学设施的却不好找。经过几日的奔波，终于在一处依山傍水的地方看中了一块地，此地空气清新，周边还有些村落，方便日后学子们了解民间疾苦，杨英豪当下便决定就是此处了。

随后，他又进宫面见朱瞻基，将自己兴办书院的计划详细地说了出来。朱瞻基听后，沉思片刻，说道：“钰儿，你这想法虽好，可毕竟耗费巨大，且这书院若是办起来了，教学内容、管理等诸多事宜都需慎重考虑啊。”

杨英豪赶忙回道：“父皇，儿臣都已考虑过了，教学内容上，儿臣想除了传统的经史子集，也加入一些算学、格物、天文地理之类的实用学问，让学子们能学以致用。管理方面，会制定严格的院规，同时也会设立奖励机制，鼓励学子们勤奋好学。至于耗费，儿臣愿拿出自己王府的大部分积蓄，只望父皇能准许，并且在一些方面给予支持。”

朱瞻基看着眼前这个充满热忱的儿子，心中颇为欣慰，点头道：“既如此，朕便准了你这书院之事，朕也会让工部派人协助你修建，另外，朕会下旨让各地官府帮忙宣扬，鼓励有志向学的学子前来报考。”

得到了朱瞻基的支持，杨英豪干劲更足了。他一边督促着工部加快修建书院的进度，一边和谋士们四处去拜访那些有名望的先生，邀请他们来书院任教。起初，有些先生听闻是要去一座新办的书院，还颇为犹豫，毕竟他们大多在已有的学府有着安稳的教职。

可杨英豪亲自登门拜访，将自己的办学理念和对学子们的期望一一诉说，那些先生们也被他的诚意和远见所打动，不少人都答应了下来。

几个月的时间过去，书院终于修建完成，杨英豪给它取名为“育贤书院”。这书院规模宏大，有着一排排整齐的教室、藏书丰富的图书馆，还有供学子们起居生活的干净整洁的宿舍。

书院招生的消息一经传开，各地的学子们都踊跃报名，杨英豪亲自参与了选拔之事。选拔过程中，他不拘泥于学子们的门第出身，只看他们的学识和品德，一些寒门子弟凭借着扎实的学问和求知若渴的态度脱颖而出，得以进入书院深造。

开学那日，杨英豪站在书院的广场上，看着台下那一张张朝气蓬勃的年轻面孔，心中满是感慨，仿佛看到了大明未来的希望。他走上前，高声说道：“诸位学子，今日你们踏入这育贤书院，便是踏上了求知的道路，本王希望你们在这里能用心学习，不仅要精通经史，更要去探索那些能让我大明更加昌盛的实用之学，日后学成，或入朝为官，或造福乡里，都要心怀天下，为我大明贡献自己的力量。”

学子们听了，齐声高呼：“谨遵殿下教诲！”

在之后的日子里，育贤书院里便充满了朗朗的读书声和热烈的讨论声。先生们认真授课，将自己的所学倾囊相授，学子们也勤奋刻苦，常常为了一个学术问题争论到深夜。

杨英豪也时常会来到书院，他有时会参与到学子们的课堂讨论中，凭借着自己现代人的知识储备，给他们带来一些全新的思路和观点，让学子们大开眼界；有时他又会和先生们交流教学心得，根据实际情况调整课程设置和教学方法。

然而，这书院的兴起，也引来了一些守旧势力的不满。他们觉得书院里教授那些算学、格物之类的学问是离经叛道，不符合祖宗之法，便在朝堂上弹劾杨英豪，说他此举是扰乱学风，误导学子。

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面对这些弹劾，杨英豪毫不退缩，他在朝堂上据理力争：“诸位大人，如今这天下日新月异，我大明若想始终走在各国前列，怎能固步自封，只学那陈旧之学？算学可用于丈量土地、管理赋税，格物能让我们知晓万物之理，制造出更好的器物，这些皆是有益我大明发展的学问，怎可说是误导学子呢？”

朱瞻基听了两边的争论，心中也是赞同杨英豪的观点，说道：“朕觉得钰王此举并无不妥，这书院所教授的学问，只要是有利于我大明的，便可以继续推行下去，众爱卿莫要再多加阻拦了。”

有了皇帝的支持，杨英豪更是放开手脚，继续完善书院的建设。他又在书院里设立了专门的实验室，让学子们可以动手实践，还组织学子们定期去周边的村落、工坊等地进行考察，让他们将所学的知识和实际相结合。

随着时间的推移，育贤书院培养出的第一批学子渐渐崭露头角，有的在乡试、会试中成绩优异，入朝为官后也秉持着书院里学到的务实理念，为朝廷出谋划策，推行一些利于民生的政策；有的则回到家乡，利用所学的知识改进农业生产、兴办工坊，带动了当地的经济发展。

杨英豪看着这一切，深知自己这一步走对了，可他也明白，改革之路从来都不会一帆风顺，前方还有更多的艰难险阻等着自己，不过他已然有了足够的勇气和决心，要带着大明一步步走向那更加繁荣昌盛的未来，书写属于自己，也属于这个时代的辉煌篇章。

而在这过程中，杨英豪也没有放松对朝堂局势的关注，他一边忙着书院之事，一边还在暗中谋划着如何进一步削弱那些守旧势力，让大明的朝堂能更加清正廉洁，为那些有才能的新人腾出更多的施展空间，他就像一个掌舵者，在这风云变幻的大明时代，稳稳地把控着方向，驶向那充满希望的明天。

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