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第96章 90 苏醒（第8页）

不需要太多的安慰的话语。

“他能理解”本身就是最大的安慰。

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①“不计其数的紧急咨询”：正文11，许扶桑从木叶星出差归来时被哄着补觉，醒来时发现苏云卿不见踪影，就是因为被这名来访紧急联系。

正文11的原文：“刚刚有个来访紧急联系我，我出来找了个地方跟他视讯。”

②“共情”和“被唤醒”：

“共情”指的是深入他人的内心，去体验他人的情绪，理解他人的感受与经历。

“被唤醒”指的是当下的经历、情境（包括自己也包括他人的遭遇），唤醒了自身的负面情绪或是创伤回忆。

两者的区别在于，心中生出的“情绪”到底是从对方身上感受到的，还是出自自己。

“被唤醒”或许在某些情况下会展现出更多更浓烈的“关照”（比如苏云卿在这个个案上的表现），但是到了咨访关系的后期，咨询师可能会难以判断这份感受到底属于自己还是属于来访（比如宋知砚问的“是他没办法承受，还是你觉得他没办法，又或者、其实是你没办法？”）而不利于来访的个人成长。

③个人体验：咨询师作为来访身份找另一个咨询师进行心理咨询，就称为个人体验。

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小剧场【“师父”】

尚且稚嫩的苏苏和小宋老师的故事。

日暮。

校内的人工湖旁。

年轻的Alpha坐在湖畔，举起一块又一块石子，往湖中央砸。

水花四溅、波纹荡漾。

路过的行人不断地投来异样的目光。

他却不知休止般，一遍又一遍，重复着这个过程。

在第三十六块石子沉入水底之后，他终于停手，看着夕阳下金灿灿的湖面，长久地发着呆。

不远处，观望许久的长者终于踱步走近。

他在青年人背后站定，平静地四下张望着，似是要从这氛围中读出些情绪。

半晌，坐着的人终于有所察觉，转头看见了长者，双眉轻蹙，又迅速舒展开。

“老师。”他站起身，恭敬喊道。

“坐吧，”年长的Beta施施然坐在了Alpha身旁，他嘴角噙着一抹笑，食指向下，对着地面画了一个大圈，“这里看起来有很多的愤怒和不愉快。”

“对不……”

“小苏。”

还未说出口的道歉被人堵回了嘴里。

“我不配成为一名咨询师……”

“云卿，”Beta伸出手，拍了拍某个垂头丧气的脑袋，目光柔和，“我们之前是怎么说的？”

“要说感受，而不是去做评判。”苏云卿答得很顺，却在答完之后卡了壳。

“继续讲。”长者往后靠了靠，仰着头，任由落日的余晖洒在脸上，含着笑眯起了眼。

“老师……”

“我跟你可不是咨访关系啊，”这人悠悠开着口，“你要是让我等着急了，我要教训你的。”

“教训”。

宋知砚，也就是眼前的长者，苏云卿的导师。

上一次，他对苏云卿的“教训”是：陪他吃一周的下午茶。

——连吃带拿还能坐一起唠嗑的那种下午茶。

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