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第83章【张烨写小学生作文!】

    早上。——

    实验二小开课了。

    熟悉-音乐铃声响起-一个四十岁上下-女老师规规矩矩地抱-教案走进教室-“同学们好。”

    “起立!”一个小班长喊。

    大家都齐刷刷地站起来-“老师好!”

    语-老师笑呵呵-:“同学们请坐。”

    别人家-孩子都挺好——说起就起说坐就坐-唯独张烨家-小辰辰-反应老是比别人慢半拍-无精打采-样子全挂在了小脸蛋上-好像没吃饱似——反正张烨就从没见辰辰正儿八经地开心笑过-一次都——能见到-笑容只-类似“呵呵”-嘲笑或冷笑-小家伙总板-小脸。

    张烨碰-一下-“专注点。”

    小辰辰轻轻哦了一声。

    女老师听到下面-声音-一看是辰辰-顿时不悦-:“安静一些-现在是上课时间!”然后才又露出笑容-对家长们-:“家长们好-今天是——一堂公开课-也感谢大家百忙之中抽出时间来参与-那么上课内容呢——也想用一个比较开放-方式——会出一-作-题-由同学们根据题目要求写一篇不少于200字-作——家长可以在旁边监督和出谋划策-跟孩子们一起创作-也是让家长们更深地了解孩子们-世界-加强和孩子-互动-好了-那-开始出题。”

    转身在黑板上写字了。

    题目:歌颂任意一种植物。

    要求:主题明确-不少于200字-

    们一班-班主任赵梅也在教室最后一排坐——关注-孩子们-表现。

    拍了一下手-语-老师对大家-:“好啦-同学们可以开始写作-了-不会-生字可以问家长。”

    “爸爸——要没玫瑰花!”

    “可以啊——好。”

    “可是玫瑰-瑰-不会写。”

    “来-爸爸给-写出来。”

    “妈妈妈妈——要歌颂银杉-啊-兰花也不错呢-咱们家那盆兰花可好看了-您不是说特别名贵么。”

    大家都开始动笔了。

    只-辰辰半天没动——拿-笔尅吃了半天-一个字都没写-末了-一转脑袋-盯住了张烨-“张烨。”

    张烨问-:“干嘛?”

    辰辰脸不红心不跳地-笔递给——“-给-写。”

    张烨瞪-一眼-“老师让-们写作——大人顶多指点指点-们错别字——还真好意思-快点-自己写。”

    辰辰沉声-:“-不会。”

    张烨循循善诱且鼓励-:“这-什么不会-啊——看哪个植物好——喜欢哪个植物-然后写一写它怎么好怎么漂亮-就行了——嘴皮子平时不是挺厉害-么-词汇量比同龄孩子多多了——肯定没问题。”这小家伙前天都能-张烨这种能说会-还是干嘴皮子工作-播音主持都给顶-哑口无言-张烨知-辰辰是特别聪明。

    但辰辰就是写不出来-趴在那里吭哧吭哧了半天-还是一个字没写-看得出-辰辰也-些烦躁了。

    忽然-外面陆续压来脚步声。

    学校领导来了-里面好像还-京城教育局-小头头们-一行人大概二十多个——男-女老老少少。

    语-老师忙-:“刘主任-黎校长。”

    实验二小-黎校长压压手-“-们继续-不用管-们。”

    班主任赵梅也起身迎了一下-让出后排早布置好-空座位-“您大家这边坐——孩子们正在写作——这节是语-课。”

    教育局-刘主任和颜悦色-:“好啊-那得听一听孩子们-作。”

    张烨扫了眼后面-心中明白了-可能就是因为-领导今天来视察-所以才安排了这么一堂公开课——唉-搞得真麻烦-形式主义害死人啊。

    不久-语-老师看看表-“好了-时间差不多了-谁写完了请举手——来读一读-呵呵-先说一下-因为咱们一班是实验班-所以今天作——第一名会在明天学校广播时全校播送-这可是难得-机会哦。”

    一听-小朋友们都跃跃欲试了-很兴奋!

    “-写好啦!”

    “-也写好了!”

    “先念——!先念——!”

    大家很积极-孩子们都是-点“人来疯”。

    黎校长很欣慰-对领导-:“刘主任-这是-们学校二年级最好-实验班-孩子们都很-积极性。”

    “-看出来了。”刘主任赞赏-:“非常好。”

    唯独饶辰辰低-头一声不吭——本子上仍然一片空白-辰辰望了望周围都在举手自告奋勇-同学们——嘴巴抿了起来。

    张烨-些看得不忍心了-一咬牙-算了——写就-写——不能让孩子在同学面前抬不起头丢——人啊-况且那个语-老师听说也被辰辰气到过——再一撺掇-辰辰更得受排挤了-这是张烨不想看见-局面-房东阿姨在自己最困难-时候每回都伸出援手帮——饶大姐又出于绝对-信任-孩子交给了自己一个租户-张烨肯定是不能让孩子在自己手上出岔子。

    “辰辰。”张烨低声-:“-说——写。”

    辰辰抿嘴一点头-这次难得——顶撞张烨。

    可写什么呢?赞美什么植物啊?张烨脑袋一时间也空白了一下-沉吟片刻忽然想到了-对了-就它-!

    辰辰催促-:“张烨。”

    “好了别急——了。”张烨-:“标题——《白杨礼赞》-白杨树实在不是平凡——赞美白杨树!”

    辰辰写字倒是很快-刷刷动笔。

    张烨继续说-“汽车在望不到边际-高原上奔驰-扑入——视野——是黄绿错综-一条大毡子。黄-是土-未开垦-荒地-几十万年前由伟大-自然力堆积成功-黄土高原-外壳;绿-呢-是人类劳力战胜自然-成果-是麦田。和风吹送-翻起了一轮一轮-绿波-——这时-会真心佩服昔人所造-两个字“麦浪”-若不是妙手偶得-便确是经过锤炼-语言-精华。”-

    些字辰辰还不会写-没学过-张烨就手-手告诉。

    ……

    那边-语-老师已经拿起了德德——章-“德德是最先举手——先念一下德德-作。《紫罗兰》——喜欢紫罗兰——一次爸爸妈妈带-去欧洲-在一个庭院里-第一次看到了它-它是那么美丽……”念完后-语-老师夸奖-:“写真好-看得出德德是用了心——字也很不错。”

    德德美坏了。

    德德-爸妈也微微一笑——些得意。

    “来-彤彤举手了——再看一下彤彤。”语-老师拿起一个小女孩——章-“《歌颂雪松》-雪松是世界上很珍惜-树木之一-因为大量砍伐-很多古老-雪松已经不存在了……”念过之后-语-老师眼睛一亮-“彤彤这篇更好-比德德-作-多了些内涵和环保概念-真-很不错-继续加油。”

    “谢谢老师。”彤彤笑嘻嘻——完后还显摆似-朝-同桌-辰辰瞥了一眼——些炫耀。看得出——跟辰辰关系很不好。

    一篇……

    三篇……

    五篇……

    孩子们-作-都被念了出来。

    最后-语-老师-:“还-谁写好了-没念到-?”

    彤彤突然大声-:“饶辰辰-还没念!”-伸手一指同桌。

    彤彤-父亲在旁边-看了看饶辰辰和张烨-眼神-些冷-阴阳怪气-:“是啊——也想听听辰辰同学写-什么。”上学期-辰辰就——家彤彤给说哭过好几次-彤彤父亲当然看-们不顺眼了-这次显然是成心找茬-“辰辰家长-已经好了-?那就给老师念一念——辰辰学习可是‘名列前茅’——作-肯定也写得好!”

    其实班里谁都知-辰辰学习不好-是实验班里最差了几个人之一了!

    好多跟辰辰玩不到一块-小孩子全幸灾乐祸了起来-纷纷起哄。

    “辰辰念-!”

    “-也想听听辰辰-作-!”

    语-老师可不想念辰辰——饶辰辰什么语-水平-还不清楚啊?那是班里最差——明年估计都得被踢出实验班了-今天可是公开课-这么多学校老师和校领导甚至还-教育局-领导在后面听课——当然想捡优秀作-念了-这样也能突出——教学实力啊-于是-:“辰辰可能还没写完。”

    彤彤父亲冷笑-:“-看-已经停笔写完了啊!”

    后排-班主任赵梅-点生气了-这什么家长啊!怎么这么对待别人家-孩子?-必要这么讽刺人吗?是-就算辰辰平时嘴巴厉害了点-弄哭过-家孩子-可童言无忌-不知-吗?再说那也是孩子们自己-事情——做大人-怎么能掺和进来帮腔自家孩子一起欺负人?说-那是什么-啊!自从知-了饶辰辰-身世和家庭-赵梅对待辰辰-态度已经完全改变了-变得十分宽容。

    张烨也火了-一下子盯住了彤彤-父亲-孙子——丫怎么说-呢!跟-找茬儿是-?行啊!

    “辰辰——?”语-老师询问——也给了辰辰一个眼色-示意-只要说没写好呢就没事了。

    但没等辰辰言声呢-张烨却说-了-“-孩子写完了!大家既然这么想听-那就念-!”

    语-老师一愣——靠-真念啊?

    彤彤父亲笑-:“老师——们都等-呢。”

    后面-教育局领导和校领导看不下去了-也觉得这里-些家长素质太低了-于是没准备听了-纷纷起身要出去视察其-班级。

    此刻-语-老师已经从辰辰手里拿来了作——一看之下-先怔了怔-没别——这篇作-字数太多了-远远超过了200字-写了这么多字?赞美一个植物而已-那么多字可写-吗?-便带-将信将疑-语气念-:“题目-《白杨礼赞》-白杨树实在不是平凡——赞美白杨树!”

    第一句一出-大家就乐了。

    赞美白杨树?还实在不平凡?-可真逗!一个破白杨树满大街都是啊-而且大多数都在农村-这算什么歌颂植物?-看看人家几个同学写——什么兰花啊-什么雪松啊-什么薰衣草啊-最差最差-也是歌颂个玫瑰花啊!-

    呢?

    歌颂白杨树?

    汗——怎么不歌颂地沟油啊!

    不少小朋友们纷纷发出嘲笑——些大人比如彤彤-父亲也跟孩子们一样哑然失笑一声-面露不屑!混孩子就是混孩子!做什么都不行!什么破作-啊!自己也不害臊-跟-孩子-作-能比吗?

    语-老师也觉得这作-似乎-问题-题目选-就不好啊-但没办法了-被几个别-用心-家长架到——份上了——只能继续念-可是越念到后来-语-老师越惊愕-越念-表情越吃惊!

    这……

    这是散-?-

    才发现这篇作-完全不是-想象-那么简单——字虽然朴实无华-可里面却另-蹊跷啊!

    “那是力争上游-一种树-笔直-干-笔直-枝。”

    “白杨不是平凡-树。它在西北极普遍-不被人重视-就跟北方-农民相似;它-极强-生命力-折磨不了-压迫不倒-也跟北方-农民相似-赞美白杨树-就因为它不但象征了北方-农民-尤其象征了今天-们民族解放斗争中所不可缺-朴质-坚强-力求上进-精神。”

    “让那些看不起民众-顽固-倒退-人们去赞美那贵族化-楠木-去鄙视这极常见-极易生长-白杨——要高声赞美白杨树!”

    语-老师合上辰辰-作业本-呆呆-:“完了。”-

    章念完了!

    所-人在这一刻都——了声音!

    彤彤-父亲傻了!

    其-家长们也蒙了!

    刚刚都已经走到教室外面-教育局领导和校领导与老师也不知是谁带-头-都目瞪口呆地站定在了那里-然后……一个一个地全快步回来了-错愕地望-教室-简直-些见了鬼-感觉!

    张烨反倒牛逼起来了-嗤之以鼻地瞥了瞥那些刚刚质疑辰辰和——家长-心说-们丫真是狗眼看人低啊!

    得瑟啊!再跟-得瑟啊!

    跟-比写-章?-们可真逗啊!

    张烨对众人-惊呆并——丝毫意外-跟-们开玩笑呐?这可是《白杨礼赞》啊-如果-没记错——这是-那个世界初二语-课本-一篇著名——章-而作者更加著名了——茅盾!

    谁要能挑出这篇-章-毛病-张烨都得啐-一脸-《白杨礼赞》——那么华丽-辞藻-并不像一般散-去堆彻词汇-可就因为这样-才显得这篇-章-珍贵-才突出了-章爆发-思想性、教育性和-学性!

    赞美物——章?

    《白杨礼赞》是最不起眼-!同时也是最-名-!——

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