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学习能力好方法与新思维并行（第1页）

打破砂锅问到底

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，脑袋越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

——苏霍姆林斯基

一个人，若是没有打破砂锅问到底的特质，那么这种人注定不会有大成就的。只有多提问题，提有用的问题，并对问题进行深层次地理解，才能找出解决问题的方法和策略，也才能使提出的问题显得有意义、有价值。

哈佛故事

莱姆塞从小就是一个勤奋好学的孩子，如果碰到不懂的问题，他就会打破砂锅问到底，缠着大人问个不停，一定要弄清楚到底是怎么回事。

有一天，6岁的莱姆塞正坐在温暖的壁炉前看书，突然，他被跳动的火焰吸引住了。多么神奇的火呀！开始的时候只是一点点，闪着泛蓝的光，后来便渐渐成了一团橙红色。他看着看着，竟不由自主地伸手去触碰那些闪动的火焰。“啊……”一阵炙热感袭来，小莱姆塞赶紧把手收了回来。不过他并没有在意自己的疼痛，而是看着自己手上的红印自言自语道：“木头为什么可以燃烧呢？”

小莱姆塞琢磨了半天，也没弄明白，就跑到了母亲的面前，举着自己烧红的小手问道：“妈妈，木头为什么可以燃烧呢？”

“哦，亲爱的，你的手怎么了？”母亲心疼地问。

“妈妈，我的手倒是没什么，你还没告诉我为什么木头可以燃烧呢？”莱姆塞继续追问母亲。

“因为有空气啊。”母亲一边心疼地抚摸着儿子的小手，一边回答说。

“空气？为什么有空气就能燃烧呢？空气里有什么呢？我怎么看不见也摸不着呀？”小莱姆塞继续问道。

母亲一下子被儿子的问题问住了。这时，莱姆塞的父亲刚好从外面走了进来。莱姆塞看见父亲，就拉着父亲的手问：“爸爸，空气里到底有什么？为什么可以让木头燃烧呢？”

父亲看着儿子，思考了一会儿说道：“莱姆塞，空气里含有很多种气体，而让木头燃烧的气体就是空气中的氧气。”

小莱姆塞又抬起他的小脑袋问道：“那气体是什么呢？”“我们周围到处都是气体，没有颜色，没有味道，也没有形状。我们呼吸时便是吸入氧气，呼出二氧化碳。明白了吗？儿子。”父亲慈爱地看着儿子。

小莱姆塞并没有就此打住的念头，他继续说道：“爸爸，空气里除了这些气体之外，还有什么呢？”爸爸又耐心地解释道：“儿子，空气里可能还有其他的气体的存在，不过现在科学家们还没有发现。我可以推荐给你一本书，那里面可能会有你想要的答案。”

爱心课堂

在现实生活中，人们经常会在无形中扼杀孩子打破砂锅问到底的能力。比如：孩子看到散落于山间的雕塑，会问家长是谁雕刻的，这时得到的答案只会是某某人；而当孩子进一步追问使用的是什么材质时，得到的回应却是沉默。孩子得到这种结果，他会认为雕塑应该是不讲究材质的，否则家长怎么没有回答他？如此一来，以后再遇到类似的问题，孩子只会问一些表面的东西，而深层次的内容往往是避而不问。

如今，孩子都是家庭的独生子，是家里的宝贝，更是未来社会的顶梁柱，这就要求家长们除了照顾好孩子的衣食起居外，还应多给孩子一点关注，及时解答孩子心中的疑问，给孩子一个诚恳地答案。

此外，孩子打破砂锅问到底的潜质在成长过程中还会受到抑制。比如孩子在种植一棵小树苗的时候，没有将树苗扶正，便给它上了土。大部分的家长看到后会训斥孩子，而只有极少数的家长会选择和孩子一起纠正错误。其实，同孩子一起植树，并纠正他的植树方法，在另一种程度上就是了解孩子心中的疑问，并且对疑问给予合理的解释。

哈佛教授说：如果一个孩子没有打破砂锅问到底的特质，那么这个孩子的未来将是平庸的、毫无光彩的。至于成为一名文学家、政治家和科学家等更是无从谈起。

教育小妙招

保护孩子打破砂锅问到底的特质，关键是要保护孩子的好奇心。如果父母太过自以为是，就是会因为自己的“强”而剥夺孩子的“强”，这是一件得不偿失的事情。

·不用错误的观念影响孩子

家长在响应孩子的问题时，心态一定要正确，在解答孩子的问题时不要夸大事实、添油加醋，而是要实事求是，告知孩子真相，更不要把错误的观点灌输给孩子。

·回答问题要耐心

家长在回答孩子的问题时，一定要耐心，陪同他一起解决：耐心给孩子讲解让他们疑惑的问题，不要给他们一个模棱两可的答案，更不要对孩子的问题表现出不屑一顾地态度，不要大声呵斥孩子，否则可能会打消孩子问问题的积极性。以后即便有疑问也会闷在心里，抑制了孩子的思考与探索能力。

·回答问题时，注意培养孩子的创造力和想象力

家长在回答问题时，不要急着给孩子一个固定的答案，可以和孩子讨论一下。比如在画画的时候，孩子可能会问为什么要把天空画成蓝色呢？这时候家长就可以反问：“你觉得要画成什么颜色比较好呢？”用这种方法不仅可以轻松回答孩子的问题，还可以刺激孩子的想象力。

·给孩子创造“打破砂锅问到底”的环境

对孩子来说，他们的日常生活环境中，任何事物都有可能激发孩子的好奇心，让孩子提出各种各样的问题。家长要在消除环境中不安全因素的前提下，然后依据孩子的兴趣提供一些实践材料和工具，放手让孩子去探索。

哈佛语录

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