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第837章测验（第2页）

就在课程结束，余教授发放了一份试卷让我们明天交上去，看到试卷，我满脑就头大。扬着手中的试卷对着谢伟一脸无助：“怎么，这个是什么，我多少年没提笔了。现在到好，让我做起了三好学生，真是世风日下呀！”

“怎么，你很厌烦吧，如果觉得实在不行，我可以帮你！”谢伟的番好意，秦涵月却不以为然，从小好强的性格迫使自己从不认输。听到谢伟的这番援助之意，又泛起那股冲劲，咬着牙，把试卷一握：“不用！”

“今天中午你到那里，半天不见你人影，还以为你有了新的目标部署，看你脸色，却是徒然。也罢，这种事不能急，慢慢来！”

秦涵月内心暗恻，当然你不急，站着说话不腰疼。事发关己，难道还会说出这样的话？或许会比自己更加焦虑才是。

在房间静待足数小时之余，试卷依然空花花的。除了自己写下的名字外，只字未提，明天交付时如何难堪。哎，叹气，早知道就不逞匹夫之勇，谢伟善意帮忙，非得打肿充胖，搅得现在自己是心神不宁。

“笃、笃、笃”敲门声响起，门外伟来谢伟的声音：“那个宝哥，你确认你的试卷不用我帮忙，如果不用我回去睡觉了。觉得我替你不好意思，可以将我的试卷拿来抄袭，这个余教授执教多年，为师严厉，怕你明天会被斥责。”

搔着脑头，淡淡说：“谢你的好意，还是不用了，我自己会应付的。”

……

九点才多缓缓起床装衣，穿好衣服准备去学校。怎么样才能与陆馨接近呢，计划布置周密，闲慢的来到学校，刚入课室上课的铃声响起。坐于位置，一个女孩跑向我。“秦涵月、谢伟同学。昨天余教授的试卷麻烦你交给我吧！”

余教授授课于文科的语文，都这不算是作业，昨天的试卷是一次测验。谢伟拿出试卷交给那女孩，剩下我羞羞的说：““对不起，我没有带！”不带任何表情，目光未曾正视过女孩。

“没带！”对方的语气中透着丝丝不相信。呆立在原地望着我，片刻，没有说任何，便气愤愤独自走开了，那里是没带呀，是没做完成，怕说真话丢了面子，只好撒谎了。

“怎么回事？”

“还能怎么回事，昨天我可是守到凌晨几点一道题也没能做出来。眼圈都出来了。”

在上课前余老师也都会来巡视，这节课也不例外，当余老师的身影出现在门口，刚才那位向我要试卷的女孩冲上前，在余老师的耳边嘀咕一番，只见余老师的柳眉是越收越紧。

说完后，女孩回到自己的坐位，余老师将视线投向我。“秦涵同学。能否跟我来一趟办公室！”说完扭着身姿而去。

“哦！”放下课本，起身走出课室。离开教室的那一刻所有的同学都用异讶的眼光看着我。看来刚才那位同学打小报告，在大家的眼里我留下了坏印象，重重的吁了口气跟着余老师离开课室，谢伟本想和解，可插不上嘴。

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跟随着余老师来到办公室，若大的办公室以无一人。可能是因为都上课去了，余老还是一样坐在她的位置，我只有傻傻的站在旁边，许久都不于开口，或许是想怎么样来骂我吧。

“秦雨哲同学。你应该知道作业与试卷的作用吧！我们老师为什么要布置作业与发试卷，相信你应该清楚！”

点点头，不错这些知道。“恩！”应了声。

“那你跟我说说到底作业和试卷有什么用！”无奈的叹了口气，真是麻烦，这种事情说了也就是那个样。

“作业是巩固温习和加深对老师所讲的内容，由学生的独立完成可是灵活运用老师上课所讲的方法。如果不懂的话，第二天可以向老师请教，这样就可以更加深印象。而试卷是测试学生对本章，本节，本学期内容的一个掌握程度。通过试卷可以发现自己那个环节的溥弱，可是吸取教训，从而在考试后补习该节！”

“啪，啪，啪！”余老师对我的说法拍拍手掌。“说得好，这些你都知道，可是你为什么不肯做作业与交试卷，你不会说你在你以前的学校都是不交作业的吧！”余老师笑看着我，认为她是能说服我了！

“恩，在以前的学校，我从来不交作业！除了正规的考试外，从来不交老师发放下来的测试卷！”一颤，余老师有些吃惊，她万想不到我会这么说。

“你们的老师……”

“他们和你现在一样，曾经想要说服我，不过很遗憾，失败了！”余老师到抽一口凉气，怒力的平静下来。“我不管你以前在学校是什么样子，如今你以到了这所学校，你就应该有个学生的样子。学生的样子就应该交作业，就应该守学校的规矩！”真是郁闷中。

“余老师，你能否听听我的想法！”看她又要大开长篇的发言，如果不说话恐怕到天黑都没有说话的余地了。

“说吧！”顿了顿。

“不错，作业是巩固加深学生对知识与方法的运用，可必竟作业只是一种形式，换句话说，很多人的人生以经有了出路。亲戚的关系，父母的遗产，都可让他们今后有着不一般的成就，像这种人有必要做作业吗？对于他们来说作业只是一种应付，不是必然。

再例如对所学知识觉得不必要再复习的人呢，作业对于他们只是一种浪费时间的课程。甚至有些学生为了应付作业第二天直接到学校抄袭别人的就可以了，这样也可以达到作业的效果吗？大家都是大三的人了，不是中小学生，还需要老师的监督，有自己的想法，自己的烦恼。没有必要强把作业压给他们。

作为老师也有一套准则，老师只不过是辅导学生们学习的一个重要人物，而不是强硬的让学生学习的人。

正如有一个故事，一个动物学校考验各个动物生存的考试，举行了三个项目，跑步。游泳，跳高。兔子跑得最快可不会游泳，鱼游得最快可其余二项都参加不了，青蛙是唯一一个三项都过关的动物，难道老师们要培养的都是青蛙吗？

每个人有自己的长处，老师应该及时的发现并给予最大的鼓励和支持，让他们的长处得到更大的发展与开拓。一个人喜欢什么就应该去做，不是被老师们束缚起来的绵羊柔顺听话。

可能你们会说有些学生本来就有些自暴自弃，甚至放弃自己。走上一些不轨的路线。错，那是因为你们老师的错。你们有关心过这些同学吗？你们有真正的关心过这类的同学吗？你们关心的只是他们各科的成绩，你们有试着去了解他内心的孤独和衰伤，有试着去体会他们心灵深处那幼小的心灵吗？

有了解他家庭给他带来的伤害吗？有没有纠正他们的人生大道呢，在发现他们不爱惜自己的情况下有帮助过他吗？或许有，可是几次的冷壁就换来了退缩，老师最需要的就是耐心。教好一个聪明的学生这不是本事，教好一个差学生这才叫本事。

或许这些种种要求听起来有些过份了。不，这一点都不过份。这就一个为人师表应尽的职责与义务。教师的职业是神圣而且光荣，试问整个教师界有几个老师能真正的配得上这个职业，这样的人才如凤毛麟角。”深深的吸了口气，将话说完了为了逃避不交作业的责任，长篇大论的说了这么一通，太佩服自己了。

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