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第261章 教童亚倩写网文（第1页）

学校里的风波渐渐成为过去，毕东学做了教务处的两名干事之一，高中部下来一位教政治的老师任校务处的主任，吴永祥和梅彩萍所带班级的课程，分摊给另外两名老师，生活中的风浪和大海中的风浪一样，不管风浪来的时候有多大，过去了，总会回归风平浪静。

陆扬的生活也随之恢复平静，每天上课、码字、休息，偶尔在上班时间帮童亚倩修改修改那本已经开头的《萌娇娘的三国演义》，不得不说，童亚倩以前能做到校报的社长，文笔确实过硬，这样的文笔，如果写散文或者通讯报道什么的，绝对没说的，但用在网文上，在陆扬看来就缺点多多了。

网文可以说，和传统差别极大，能写好传统的，来写网文，十个有九个会扑得鼻青脸肿。陆扬的记忆中，办过一次三十省作协主席在的pk赛，结果，一个个扑得灰头土脸，整本书的点击、推荐，还不如大神们一天数据的零头。

在陆扬的记忆中，那次pk赛让他学会了一句话——赠人玫瑰、手留余香。那些作协主席作品下面的书评区常常会出现这样的书评，作协主席们尚且摸不到网文的门槛，况乎写校报出身的童亚倩？

童亚倩写的《萌娇娘的三国演义》，在陆扬看来，文字优美有余，但情节发展太拖沓。陆扬不知道这样的文字，女性读者看着会不会喜欢，他只能按照自己的经验指点童亚倩。

最直接办法。陆扬从学校附近的租书店租来一本《天涯明月刀》，古龙的大作。

一本《天涯明月刀》扔在童亚倩面前，让她自己先看，童亚倩以前也许看过《天涯明月刀》改编的电影或者电视剧，但《天涯明月刀》的小说，绝对是第一次看，古龙多大的名头？

陆扬既然租来这本书让她看。想必这本书是极为经典的，应该能学到不少东西。抱着学习的态度，童亚倩翻开这本书，一点点看下去，勉强坚持了半个上午。她败退了。

合上书本，童亚倩惊讶地说：“古龙都是这样写小说的？你们男生是怎么看下去的？”

一个人，如果从来没有看过古龙的作品，第一次看古龙的作品就是《天涯明月刀》的话，可能都会产生童亚倩这样的疑惑。陆扬微笑着给她解释：“古龙作品写成这样的，大概也就这一本，其它作品不是这样写的。”

童亚倩：“那你让我看这本书干嘛呢？这本书文字也太干巴了吧？完全没有场景和细节描写，几乎全是人物对话啊？而且，人物对话什么表情、什么语气。以及心理活动完全没有描写啊！这样的小说也能出版？”

当然能出版！因为这是古龙的作品。

公允的说，《天涯明月刀》的剧情上乘，塑造了一个华人耳熟能详的经典角色——傅红雪。

但这本书的行文走到了一个极端。

陆扬继续微笑着为童亚倩解惑：“古龙作品有一个很大的特点！场景描写的文字极少！差不多算是意境流作品的典型代表！就像你所说的。很多时候一段剧情，全部是由人物的对话来推进，没有场景描写、没有人物表情、语气以及心理描写，你知道他为什么这么做吗？”

“为什么？”童亚倩已经完全被勾起好奇心，古龙名气那么大，《天涯明月刀》几乎尽人皆知。却居然是这样写出来的，大大颠覆了她的想象。

“因为古龙在做新的尝试！他一生写过很多作品。前期作品几乎都是玩票之作，大部分人都看不下去，但中后期作品水准大不一样，而在这个时期，古龙越来越觉得太过详细的场景等细节描写，完全是拖累剧情进展的无用文字，这种想法，在某一个时期，占据了古龙的思想，因为那个时候他发现自己作品上的细节描写，在改编成电视剧或者电影的时候，完全无用，所以他就开始尝试只写剧情，不写那些细节，而这部《天涯明月刀》，就是他这种思想下的产物。”

童亚倩听得一愣一愣的，还有这样写小说的，只要枝干，不要枝叶。

愣了好半晌，童亚倩忽然问：“难道你要我这样写？”

陆扬点点头，又摇摇头，笑着说：“我只是想告诉你，写网络小说，剧情为王！不要写太多的细节描写！尤其是你身为作者的个人评论，最好不要掺杂在作品里面，当然，我不是建议你像古龙那样做的那么极端，事实证明，这么极端的作品，古龙差不多也就写了这么一本，这本书写完之后，他自己也意识到这样写是不行的。”

至于事实是不是如此，陆扬其实知道的并不是很清楚，古龙一生几十本书，他看过的只有最经典的几本，比如《绝代双骄》、《小李飞刀》、《楚留香传奇》等等，之所以觉得《天涯明月刀》写的最极端，大概是因为这本书他也看过，同样败退在古龙大师的这种行文风格之下。

童亚倩听完，若有所思，然后看向自己写在稿纸上的前面三章稿子，有点迟疑地问：“你的意思是，我这样写不行？”

“不行！”陆扬干净利落地宣判。

“那要怎么写？”

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