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第29章（第2页）

虽然昨日相处交流过，可毕竟草莓大棚里还是挺热闹的，其她人都在附近。

这还是她们三个第一次，单独见面。

三个事实上并不容易深交的人。

左飞决定抓住机会，问出一个疑惑了许久的问题：“为什么，夏商周会觉得她的同学们都不愿意和她相处？她明明……”

明明学习成绩好、能力强还长得好。

虽然确实是有点呆。

一紧张还总是说大实话。

可光看夏商周那张脸，夏商周都不可能不讨人喜欢。

左飞实在是很疑惑，为什么夏商周会产生这样的误解。

在和夏商周相处的过程中，左飞也察觉了一些原因，但她想问的是这个误解产生的根源。

这是只有左家夫妻才能回答的问题。

夏爸爸与夏妈妈对视一眼，由夏爸爸展开了讲述。

夏爸爸长叹一声：“其实事情是这样的……”

夏商周从小，就是一个认真严肃的宝宝，一个热爱学习的学生。

老师在开学时说，学生的首要任务是学习，认真学习的才是好孩子。

小夏商周觉得很对。

因为学校之前发生过高年级不良学生勒索低年级学生零花钱事件，老师开学时还叮嘱大家，不要和坏学生说话，遇事要及时报告老师。

小夏商周也觉得很对。

那么，什么样的学生属于坏学生呢？

小夏商周通过逻辑推理，得出结论：不好好学习的是坏学生。

那么，什么行为属于不好好学习的行为？

小夏商周认为，学习包括：课前预习、课堂听讲和课后作业三个部分。

通过这一番正常逻辑推理，小夏商周得出了最终结论：不及时交作业、上课不认真听讲、被老师提问答不出来的学生，都是不好好学习的坏学生。她不要和坏学生说话。

开学一周，很开心和漂亮小朋友夏商周成为同班同学的小朋友们，很多都是哭着回家的。

同学A（期待）：“夏商周，我们一起玩吧！”

夏商周（严肃）：“你昨晚没写作业，早上不交，还对老师撒谎。”

同学B（委屈）：“夏商周，你为什么不理我们？”

夏商周（认真）：“你数学课答错了三道题。”

全班小朋友陷入了绝望。

她们谁都不敢轻易跟夏商周搭话了。

左飞听得直发愣。

夏爸爸也很绝望：“开学一个月，我们问周周，有没有交到好朋友？周周说小朋友们都不理她。那不就是被班上同学孤立了吗？我们当然很担心，偷偷去学校看，准备和班主任老师反应问题。”

左家夫妻看到的，是夏商周所在班级，已经形成惯例的早自习前景象。

课代表们收好作业，将没交作业的零星几个名字报给小班长。

小班长将这些名字记在本本上，然后走上讲台，向全班宣布：“昨天xx、xxx同学上课被提问，回答错误，xxx同学走神被老师批评，今早xx、xxx同学没有交作业。这些同学今天都不准和夏商周同学说话！”

被喊到名字的同学垂头丧气。

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