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第6章 老师不行嘻嘻（第1页）

走出教室的瞬间，许江同借着门与走廊的转角，用余光瞥了眼讲台边的小男孩。

说实话，今晚的话题让他对陶希洪有所改观。

他给雕塑系四十多个学生看了这么多果体模具，从来没有一个人和自己讨论艺术与性的话题，或是对课堂内容表示质疑。

估计是怕顶撞老师，导致期末总评难看吧。

但学艺术的人，因为害怕自己的利益受损而不敢发声，以后又怎么能承担社会责任呢？

许江同拿起刻刀的第一天，启蒙老师就告诉自己，他们是社会的艺术家，雕刻的是整座城市的血脉。

这是他现在教的学生缺失的东西，却在陶希洪身上隐隐闪着光。

洗漱完打开邮箱，他收到了本月的第一个好消息——科研经费的审批通过了，系主任说他的课题很新，希望早日做出成果。

许江同瘫坐在电脑前，长舒了一口气，连夜给体育学院的老师发了封邮件。

估计等体院教授看到这个项目，也会惊叹一声。

许江同读博时的研究方向是艺术动态解剖，简单来说就是通过仪器捕捉人运动时的数据，建立模型还原肌肉的运行模式，更好地创作存在运动趋势的雕塑。

这是一个艺术与生物、解剖和运动学交叉的跨学科课题，是传统艺术学中完全空白的领域，也是当时博导带他做的大胆尝试。

因此离开实验室后，他的研究陷入瓶颈。好在最后央理的美院扩招，收留了这个倒霉孩子。

央理有着全国最好的医学院，又有一支蝉联全国大学生排球联赛冠军的球队，简直是实验素材遍地抓。

就是可惜还没开始，就和排球队的活宝结下了梁子。

第二天，体院老师就给了答复，两人约了个时间见面，谈论具体事项。

许江同先把自己的项目详细讲了一遍，告诉他自己的计划和需求。老教授盛永康很欣赏他的才能，还说自己手下有几个做类似方向的博士，可以帮忙干点活。

事情进展得很顺利。许江同听完他的话，觉得之前拿着简历东奔西走的日子就要熬出头了。

“对了小江，”结束学术话题，老教授忍不住八卦了几句，“你平时喜欢运动吗？”

怎么又是这个问题？许江同尴尬地笑了笑：“您为什么这么问？”

“一个学艺术的人，愿意选这么难的交叉课题研究，不会对体育没有感情吧？”

“您眼睛真尖。”在老师面前，他没法再糊弄了，如实道，“小时候确实练过排球，现在碰得少了。”

“哎，可惜啊。”老师感慨道，“咱们学校最强的就是排球。”

许江同不明所以地点头：“我知道。”

“你以前打的什么位置？”

“二传。”

“哎呦！那正好。”老教授的语气突然拔高了几分，“咱们队里正好缺二传。”

“什么队？”许江同听得一头雾水，差点怀疑自己的汉语水平。

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