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第二七七章 天鹅湖（第2页）

可养天鹅就是为了近距观赏，甚至泛舟时伴游玩的，只能离远了看，就没意思了。

为了把天鹅忽悠成呆头鹅，变成广场鸽，李轩正在采取循序渐进的收买政策，严厉禁止熊孩子们撵鹅摸蛋，只是没事就带孩子们来看看天鹅邻居，让在此地栖息的天鹅，也认认人。

待大伙彼此熟悉了，就可以用小舟，离远点先放成捆的发酵草，再放添加了鲜美鱼虾酱料的草，一点点接近，循序渐进的让天鹅放弃防备，习惯蹭饭。

此时，仅能岸边投食引诱，还未上舟。

“待天鹅敢在东岸产蛋了，人家才对咱放心了，知道么？”

李轩等人提着一个个小桶，在湖西一只只竖起长脖子的天鹅，好奇的眼神中，走到栈前湖畔，把一桶桶搅合了酱料的活鱼醉虾，轻轻浸入湖水，翻桶放生。

一桶又一桶，放完洗洗桶，挥手跟西湖的白天鹅打过招呼，就提桶走了。

湖东泽外地有一木屋与工具房，在房中放好木桶，与看湖的一家人打过招呼，一行人就走出了湖畔林地。

林外树下拴着马，其中一黑一白两匹小马驹还特别小，跟着各自的妈妈。

黑马叫小鲤，白马叫小昭，是范鲤与祖昭的“军马”。

两人都就读离李轩家不远，同在汉昌村区的少年军校，军校中每个孩子都有一匹从小一起生活的马，马的名字就是主人的名字。

最名贵的马，不看血统，看的是孩子是否亲眼看到其出生，这样的马，会有学校赠送的绣着小主人个人纹章的马毯，马具。

而现买的马，再高贵，哪怕是汗血宝马，没有。

少年军校一个年级就是一个少年团，只有一个团，在马事活动中，就称为少年骑兵团，一期就称为少年骑兵一团，二期就称为少年骑兵二团，今年秋季新学年开校，就是少年骑兵三团组建的日子。

马事活动是一起的，自己的马与同团的比，少了点什么，就会令孩子失落。

一般，在一期的阶段，未达条件的马，再好都会被换掉，少年军校的孩子们，会亲眼见证，亲手选取属于自己的“军马”，并将自己的名字与小马驹共享，从小一起生活，一起长大，一起辉煌，一起阵亡。

马是生灵，是有血有肉的刀枪，亲手刷马，铲马粪很累。马有脾气，骑马会摔，却能在与有灵性的刀枪日夜相处中，自然而然的培养出责任，爱心，勇敢，坚毅的品格。

我诚可悖？我行可耻？我力可缺？我可努力？我可松懈？

少年军校不教什么战术，军事，排兵布阵。培养的是孩子们正直、诚实，勇敢的品质，教的是耐心、信心，协作并勇于决策，勇于挺身而出。

少年军校是一座搭积木的学校，包括饲养存放马的学校马棚在内，都要由孩子们自己设计，自己协作搭建。

孩子们要对自己的每一个作品，依托目前所学的知识，从数学，材料，支撑，自然地理，地质条件，气候等各方面，做出独立评价。

创造作品的自己，与团队中的彼此，进行自我评估，与彼此评估。

随固态知识储备量增大，不断的更新算法，不断的学会自我学习，不断的进行独立思考，不断的进行自我修正，协作修正，不断的锻炼逻辑思维，不断的做出决策，不断的犯错，不断的修正错误，不断的从成长中获取自信。

诚实，独立思考，算法，指挥！

少年军校，才是培养军官团的地方。

这是精英教育，从精英教育中走出的孩子，哪怕不从事军事，放在商业领域，政治领域，在任何领域，都是最善于团队合作的天然领袖。

当团队中产生领袖时，天然服从协作，当群氓束手之时，本能就挺身而出。

这种优秀会刺伤平民的眼，“有什么了不起呀”，“逞能”等等就出来了，可优秀的人只会扬起手，号召信我的跟我走，向前走，不会介意路旁人的目光。

登顶的人都是孤独的，没有人是被掌声与鲜花托上的山巅，靠的是绳，是领队者的徒手攀登，是遇险时绳索拉力不够，绳最下面的队员主动割破绳索的牺牲。

士兵可以用优渥的军饷招募，而军官团是登山的梯队，山顶什么都没有，可还是要攀登，不为别的，就是要站上群山之巅。

所以，登山的人，与问登山图什么的人，实际是没有共同语言的。

军官梯队，之所以要从统治阶级招募，其中很大一个原因就在这里。

有权有钱人家的子弟，许多本来就不知道图什么了，钱花不完，有什么好挣的？贪污士兵军饷，吃饱了撑的？

一出生就等着继承侯爵，有什么好万里觅封侯的？

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