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第十一章 桃源第一节课（第2页）

具体来说，需要掌握以下三条：

第一，语言文字必须具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；

第二，了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引人语文教学的实践中，富有开创精神；

第三，了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。

总得来说，需要文学也是我们生存的工具，三年后，不管学习哪门你们都必须一直学习语言文学，这是学习其他学科的基础，也是提高人文精神的基础。

接下来，我为大家讲解一下语言文学对学习其他课程的重要性。

…………”

这就是我那一天所上的的课程，对我来说，都有些深奥，但对那些只有七岁大的孩子们来说，似乎也没有那么困难。

我本以为，自己保留着前世的记忆，就可以很轻松地超越他们，然而我发现，这些七岁的孩子们就都已经有了很好的文学素养，每个人都会一两样乐器，每个人也都会绘画，对于文学的探讨也是充斥着整个生活，倒是让我很难融入进去。

在课间，我跟着他们去了一趟楼上的活动室，那里有各种各样的运动器械、图书、游戏室、下午茶、休息室，等等，应有尽有。

而在他们的谈话之余，所涉及的也都是我没听过的各类关于音乐、绘画、文学方面的知识。

这样的的情景突然让我陷入了一种自卑的世界里，后来，我见到了瑞拉博士，对他诉说了我这样的情感。瑞拉博士听完之后，哈哈大笑起来，他说道：“你虽然来自前世，但所涉及的知识实在2000年以前，而我们所涉及的知识是在3000年以前，也就是说，比你们那个时候所接触的知识要多了一千年。这一千年又是人类高速发展的的时代，信息大爆炸的时代，所以说，想要在知识层面上超越这些人，很难，也没有那个必要。

我们的这个时代，从来不缺人才，但是人才已经没有任何用处，我们需要的是天才！”

“天才？什么样子就叫天才？”我好奇地问道。

“就是向你这样，”瑞拉博士看着我说，“拥有某方面特殊的天生才能，并不需要后期学习，而如果稍加学习，就能够极具天赋的发挥出超出常人的能力。

比如说，过目不忘，这些人可以说真正做到看一眼就能够记住的特点，一千上万字的论文，只要十分钟，就能够背诵出来，堪比计算机。

还有一些人，天生具有超强的声波分辨能力，在十分嘈杂的一个公共场合，这些人就能从这嘈杂的声音中分辨出他想要找到人，这是连仪器都无法做到的。

再说说你，虽然没有这些天赋，但你是我从来没有见过的一种人，一种竟然可以保留前世记忆的人。”

瑞拉博士所说的这些人，我并不感到惊讶，因为在前世所在的那个时代，甚至在很久以前，就一直有这样的一些特殊人群，不管是过目不忘、还是超强的心算能力，都无法用科学来解释。

“瑞拉博士，你说我这保留了前世记忆的人，又能有什么用呢？我现在都有点担心自己与这个社会格格不入。”我忧心忡忡地问道。这也是我第一次对自己拥有前世的记忆充满了担忧。

“每一种天赋的诞生，都有其存在的合理性，在我的心里面，我始终坚信那么一句话——把握历史者，创造未来！”

瑞拉博士的这句话一下子触动到了我内心的深处，既然上帝没有抹去我前世的记忆，那么一定是在前世，有我没有完成的使命，需要在来世将他完成！

那么，那个使命会是什么呢？是关于前世的那片桃源吗？

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