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第二章 学校状况（第1页）

李军发现学校小卖部是个挣钱的买卖，初来乍到，不了解情况，不好意思处置，从学生每节课下后，拥挤情况看，收入一定不少。按规定中小学是不让开设小卖部的。小卖部卖的小食品小玩具利润都很大，净挣三分之二，而小食品小玩具不卫生不安全，存在卫生和安全隐患。但他另外一个不快的是，这钱都叫开小卖部的老师挣去了，他心里不平衡，学校也不能收利。

进城了，从乡下来这里，家庭开计大，他一个人挣钱，再者进城，他考虑得弄个住处，这些都得钱。现在他比任何时候都需要考虑钱的问题，为了进城他把自己在乡下学校和家里搞的一点积蓄都送给局长了，不然局长不会把自己送到这个位置上来，哪儿跌倒哪儿爬，哪儿花出去哪儿捞。

开小卖部的张老师感觉到李军投来的异样的眼神，从异样的眼神里他感觉到对小卖部的威胁。小卖部可是摇钱树，想当初学校要开小卖部，他就看出这是挣钱的买卖，在众多要开小卖部的竞争者当中，他施出浑身解数，殷勤奉承校长，给校长钱，答应每年给校长多少钱，他一举中标。他有自己的优势，殷勤奉承校长，勤快，学校和校长家里有什么事，往往是第一个赶到现场的人，这都是其他人不具备的有利条件，也是最感动校长的，学校和校长也离不开这样的人物。学校和校长就让他家住在学校，水电炭费全免，他也每天下午和晚上把学校照料的井井有条，万无一失，妥当无比，所以每位校长不得不用他，是历任校长跟前的不倒翁。

张老师仍然一如既往做着勤奋认真的事，照护着学校，让新任校长觉得他家在学校住着，是值得的。每天老婆水房烧水，把开水送进校长室，给校长打扫卫生，抹桌椅。他和老婆都做得自然而规范，顺畅而应手，想保住小卖部而不易人易手。但新校长的眼神让他感到不妙，校长要停办小卖部随时都有借口，要继续办也有借口，开学近一个月，他已经领教了新校长的工作策略和一些做法，找借口是校长做工作的理论基础，他很有可能借上面不让开小卖部而关了小卖部，泄自己不平的心理。

晚上，张老师怀揣伍佰元走进校长办公室，两个以校为家的人此时各怀心态，李军已经嗅出张老师来此的目的，但他故意摆出不知情的神态往别处扯。

“啊呀，开学一个月，怎上了路了。城里的学校就是比乡下的学校难管理，学生多，班级大，学生胆大，家长牛气，还知道的理数多，一不注意就被套住理了。”

“还有来胡搅蛮缠的，户口上明明不到年龄，就是要报名，还是你能抗住。”张老师借机奉承说，在他看来确实不假，前任校长就怕开学，有投人转学的，投到教育局，投到县上的人。争着当官哩，当官也有当官的难处。

李军说：“开始躲藏了几天，学校成了群龙无首，乱得不成样子。躲到宾馆，不一会儿就被人寻得来，躲到朋友家，也是躲不了长时间。干脆回校来，躲得了初一躲不了十五。啊呀压力太大，社会上的人倒好说，不行就是不行，可教育局的县上的人批来的条子不能不办。不当家不知柴米贵，一个班级七八十个了，条子批来不得不再放进去，班主任有意见，任课老师有意见，还怨校长和了人。”

张会武说：“唉，难哩！现在进城的人多，好多都想叫自己的娃娃进城念书，望子成龙，望女成凤，那投人是必然的。”

李军说：“咱们就这个家当，多数班级在窑洞里，要往进多放桌凳也放不进去。现在是最大饱和了。”

张会武说：“县上也不改造咱们学校，早应该加强学校建设了，一个县城没有像样的一所小学，没有教学楼。太落后了！”

李军唉了一声，他又不能在老师跟前说县上的坏话，传出去让县上知道，县上一定会说自己不负责，信口开河，不体谅县上的难处。其实明眼人都能看到，县上的政府办公楼早几年就已经修起来了，而且费用一加再加，豪华高档。心里虽说有看法，但还是乐观地说：“也快了，县城没有像样的教学楼也说不过去，估计就在这几年。”这是他的判断推测，作为一个县长还不要给自己增加政绩，抓教育已是时代趋势，谁看不出来！想到此，李军暗暗高兴，在自己手上搞成教学楼，进行校院校舍建设一定少不了好处，自己也在谋求一处房产，经费问题一直困惑着自己。他盼自己是改造学校的第一人！

张会武说：“县中学教学楼盖起来了，轮也轮到咱们学校了。”

李军说：“咱们学校就这点地皮，改造了也宽敞不到哪里，能征些民居拆迁，扩大校院面积，教学楼、实验楼、规范性的操场，那该多好！”

张会武说：“啊呀，那可能不可能，县上也怕拆迁不动，只能在现有的场地内折腾。”

李军说：“还是县上不下功夫，给居民一对一换住处，给楼房套房，哪个居民不愿意，笑傻了。”

张会武说：“县上没有钱，巧妇难为无米之炊，手中无刀杀不了人。”

李军说：“还是县上对教育不重视，要干是没有办不了的事。”

张会武说：“也是。县上搞的是见效快的，看得见的，有利于他们升迁的项目。教育见效慢，又不是形象工程，他们当然不热衷，能推就推，能拖就拖，要是上面进行检查考核，他们才会应付做。”

李军觉得张会武似乎有些说自己，一想未必是说自己。现在为官的谁不是急功近利，着眼于眼前，不管前任和后任，唯独要显示自己有才能有魄力，舍我其谁，没有长远规划，没有综合思考，没有协调一致的连惯性。也没有必要怨谁，管理体制就这样，水因器而形。此时的李军，完全没有学校领导的高高在上的感觉，而是一个公民对国家责任的议论，人往往常处在这种状态，旁观者清，当局者迷。也许正因为如此，才有不同的监督的眼光看着我们的社会，督促我们的社会进步。李军唉叹了一声，不知是叹县上不重视教育，还是怕自己手里改造不成学校，使自己痛失谋利的好机会。但还是充满信心地说：“教育也是形象工程。”

张会武说：“知道是形象工程，县上早就给盖教学楼了。”

李军说：“不会远了。”

张会武记起来此的目的，站起来向外看了一下，说：“李校长，小卖部每个月都向学校交些钱，给前任校长就交钱的。”说着掏出伍佰元放在办公桌上。

这似乎在李军的预料之中，但他还是说：“上面有规定，学校不让开设小卖部，咱们罢了再说。”

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