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第88部分（第1页）

位置好，毗邻其他部落，完全可以截糊！

白狼族的消息一传开，登时联盟内分成两路人马，一路向往中华人的文化和生活，依然派出外交团前往中华城居住，学习中华人的东西。其他部落则贪图方便，损耗的物资较少，前往库伦城驻扎下来。

虽然不能改变其他部落的意思，但起码保住大半部落前往自己白狼族交流，艾则孜还算满意。不过，艾则孜还没安心几天，从中华部落那边又传来了几个让他气昏头的消息。

一个叫“中华学院”，不知何物的东西忽然在联盟里传得沸沸嚷嚷的。许多不知情却又充满好奇心的部落，纷纷向驻扎在中华城以及铁壁的族人打探消息。几经打探后，大家猜知道这是一个类似传教士工作的地方。说穿了，就是有传教士，甚至是中华宗庙的伟大祭司来教授大家文字等知识的地方。和前面一样，对向往中华文化的外族友好人士开放，欢迎前来学习。不过，与中华族人不同的是，外族需要缴纳一定金额的中华币，方可进去学习。

中华学院虽然还没建起来，但是闻讯赶来报名的外族人却不少，联盟里几乎大部分部落的权贵，都让族人前来为自己家族的子嗣报名，预交学费。待以后学院建成后，便打算第一时间让部落的战士保护着子嗣们居住在中华城内，学习中华文化。

中华人的文明，据传都是他们的族长华曦从华为大神那里学习到的。看看现在中华部落的水平，那可是真才实料，货真价实的摆在那里，当真是童叟无欺。早日学到中华人的知识，那自己部落不是可以早日壮大起来吗？为此，这些权贵走上了后世的父母一样的道路，学费多贵都好，都要把孩子往中华部落那里送，望子成龙，希望子女以后带领自己的家族或者部落走向更加辉煌的未来。

随着人口逐渐增加，虽然有其余两座城镇来分担一下人口增长所带来的居住压力，但是中华城内明显比往年要拥挤许多。诺大的一座中华城，在人口不断增长下，一块块空地被一座座房屋建筑所代替了。为此，华曦还特地出台了政策，即日起凡在中华城修建房子的族人，均需要从元老院中购买地皮文书，方可在购买的土地上动工建屋！

因为生产力的问题，土地的价格自然不会高，但却也减缓了土地的流失。但随着近两年的生活不断提高，人口不断增长，可用的土地爷愈来愈少。整座中华城内只有不到一万平米的公用土地出售，其余地方都被建筑与河流所霸占了。

一环、二环的公用土地早就没有了，三环现在只剩下一处二千平米的闲置空地，华曦也就将中华学院的地址定在了这里。

中华学院的建设蓝图，一早就在华曦的脑海中形成。华曦的想法很简单，就是直接将现代学校普遍的分区以及部分教学科目拿到这里来。

二千来平米的土地，华曦决定划分出千五平米的教学主楼，五百平米的师生宿舍区。简单的教学休息区域划分好后，接下来的安排就简单多了。因为时间紧迫，同时为了趁势取得更好的效果，华曦在划分好的区域上丈量出适当的土地，先行修建起部分教学和休息的建筑。其余地方在首批建筑起好后，再行动土修建。

虽说学习需要一个安静的环境，不过马死落地行，唯有如此了。

中华学院的作用，一方面是传授知识，但核心内容却是传播中华文化，将关于中华部落的一切真实故事以及宗庙祭司编造的神话传说，灌输到每一个在座学习的学生脑中。让他们以身为中华人而自豪，加入中华族而骄傲。其他部落的图腾神明，都是牛鬼蛇神，必须打倒等等。

当然，所有这些都必须建立在刻意交流的基础上。文字和语言，是最基本也是最核心的元素，也就成了中华学院主要教授的科目。

华曦亲自担任学院的院长，设立语文、数学、物理、化学、地理、、生物、神学等七个学科，分小学、中学两个教学区。学习的年限，华曦想都不想，直接按照现代的小学六年制、中学六年制实施。入学年龄自然是从6岁开始，什么学前班根本不需要，事关也没那么多知识教授给大家。

师资、教材等硬件方面的问题，很容易解决。语文、数学这两个小学课题，华曦来编写一定知识量的教材，问题不大，最多就耗费点时间罢了。至于中学的七门学科教材，有几个月的时间自然也不难做出，因为只是单纯的把当前自己接触过，体会过的知识拿出来分享，自然不会太难。教师的问题就更容易解决了，化学方面的有祭司和作坊的师傅来当老师；神学、地理、生物方面有祭司和行军征战过的战士来担任。只要期间自己不断地将一些知识系统地教授给这些所谓的老师，自然就可以让他们代替自己，相当于分身一样教授给更多的人。

为了让人通俗易懂些，教授知识的人并不改叫教师，而是继续保持原来的称呼——传教士。受教之人，自然就称呼为学生了。

一种文明如果没有了文字做载体，一年年地流传给后世，那么这个文明无论当时多强大，也会在历史的长河中渐渐消失。人类千万年前的祖先，就是因为没有太多的文字来记载，一个接一个种群和文明消失在历史的尘埃中，仅留下近乎化石一样的残骸和幸运保存到后世的破烂工具，在历史考古学家的一步步研究中还原出来。但是，这些所谓的考古历史专家，他们对人类祖先的研究是否真实，那就不得而知了。兴许千万年前，人类的文明比现在还要强大呢？谁说得准。对专家教授的专业水准，华曦一直是抱着怀疑的态度。

既然命运将华曦穿越回到这个蛮荒浑浊的世界，华曦也懒得理什么历史进程顾虑了，当然是活得潇洒痛快，更重要将人类的生活水平提高到自己力所能及的范围，用文字记载下来一个中国人在古代的真实历史，让那些所谓的专家教授滚蛋，让中国人的足迹和文化走遍大江南北，八荒**！

象形字、龟甲文、繁体字等等，这些都是人类的伟大发明，但却不是一个优秀，甚至乎不是一个及格的信息载体。虽然创造了这些文明的部族在他们发展的过程中占据了一定的优势，譬如信息的传播、记载等都离不开文字。

但无一例外地，新的文字出现不断代替了旧有的文字，正如文明的新旧交替一般。这都说明了这些文字虽然足够伟大，但却都是劣质货。华曦自然是教授简体中文字，以简体中文作为传播中华文明，记载部落历史的载体。

中华部落要想成为征服八荒的强大部落，甚至是统一天下的国家，带领人类走向更高层次的科技文明，首先就必须将简体中文字和普通话推广到世界每一个角落，以此确认中华人的优越地位，发挥强大的推动进程作用！

现在，简体中文字和普通话的推广应用已经有一定的基础。二者基本在整个部落内应用推广开来，联盟各部族内，那些占据着生产资料的权贵阶层也普遍以普通话为不同部落之间交流的语言，造成这个结果其实也是因为中华部落的经济强势，来往进行贸易的部落无论是数量还是频率都比任何一个部落要多，普通话语言自然也就成了不同部落之间交流的通用语。文字倒是比普通话要稍微逊色一点，不过也有不少外族人以懂得写上几个简体字而自豪。

不弱的基础，造就了一个良好的契机，华曦自然不会放过这个大好契机。在中华学院修建的过程中，华曦一方面不断狂打外交牌，缓和白狼族这类对自己充满顾虑的敌意部落的情绪，拉拢其他部落向自己靠拢，以经济优惠的政策做诱饵，扩充自己在联盟的势力。让艾则孜没有借口发动攻击，或是对中华族顾虑。另一方面，在稳定部落内部，外交形势一片大好的情况下，华曦抓紧时间“码字”，编写教科书。

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