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第35部分（第2页）

回答示范：

（1）　（What）　I　organized　a　group　to　sing　English　choir　on　Choir　Eve；　visited　all　the　dormitories　in　our　university　and　sent　Christmas　gifts　on　behalf　of　our　English　Association。

（2）　（Task）　To　broaden　the　students　understanding　of　Western　culture。

（3）　（Key　words）　took　the　initiative　&　leading　role

i。　Suggested　the　idea　to　the　Chairman　of　our　English　Association　and　got　his　approval。

ii。　Asked　each　member　of　our　association　to　offer　at　least　three　suggestions　on　each　of　the　questions　below：

*　What　songs　to　play？

第十节以“What…S。T。A。R。…Key　Words陈述法”（7）

*　Who　could　join　the　choir？

*　Where　should　we　perform？

iii。　bined　the　other　team　members　suggestions　with　my　idea　and　made　a　decision　on　the　questions　above。

iv。　Organized　the　rehearsals；　reminded　the　singers　of　each　rehearsal　time　and　place　with　short　messages；　because　our　singers　were　indeed　busy　and　they　could　forget。

v。　Made　each　rehearsal　as　lively　as　possible　to　make　the　singers　feel　the　atmosphere　of　Christmas；　and　thus　motivate　them　to　sing　with　emotion。

（4）　（Result）　Many　students　said　that　they　were　happily　surprised　by　our　activity　and　they　hoped　we　would　hold　such　activities　next　Christmas。　And　some　said　they　would　love　to　join　our　association　to　learn　the　beautiful　choir。

3。　Describe　a　situation　where　you　sought　out　relevant　information；　defined　key　issues；　and　decided　on　which　steps　to　take　to　get　the　desired　results。　描述一个例子，　你找到相关信息，　确定重点事项，　然后决定了采取哪些步骤来获得满意的结果。

问题分析：　考查意图：　分析—判断—决策能力。关键词：　seek　out　relevant　information；　define　key　issues；　decide　on　the　steps。面试官希望了解你分析处理一件事情的全过程。和刚才一个题目考查如何争取别人的协助是完全不同的。所以，　你在描述的时候要重点描述你做整个事情的经过，　而不是和什么人一起做。

回答示范：

（1）　（What）　I　organized　the　first　activity　of　the　Management　School　English　Association。

（2）　（Situation）　As　the　association　is　newly　founded；　not　many　students　show　interest　in　our　activities；　and　we　lack　efficient　ways　of　helping　the　existing　members　to　improve　their　English。

（3）　（Task）　We　decided　to　make　some　improvements　in　our　association；　in　order　to　help　more　than　two　hundred　freshmen　and　sophomores　with　their　English　while　publicizing　our　group。

（4）　（Actions：　利用原文的Key　Words）

i。　Seek　out　relevant　information：

*　What　kind　of　entertainment　was　popular　among　students　that　also　offered　chances　for　them　to　learn　English　most　effectively？

*　Which　teacher　was　suitable　for　this　position？

*　When　were　our　members　available？

*　Which　place　was　convenient　for　a　large　attendance？

*　Other　related　factors；　such　as　the　availability　of　facilities　and　the　layout　of　the　spots。

ii。　Key　issue：　What　are　the　weak　points　of　the　students　English　abilities？　Vocabulary？　Listening？　Speaking？　Grammar？　Writing？

iii。　Decide　on　the　steps　to　take：

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留春令  弹幕教我做女王（基建）  碉堡牧师  我在美漫当维度魔神  萌动魔君  让管理回归简单  观念改变行为:与孩子一同成长  红尘醉  七零海岛摆烂后妈  穿来的郎君炊食又兴家  末日之无上王座  超爆魔鬼经济学  清华状元家长大讲堂:状元制造法则(节选)  女配改拿普信人设  我不是救世主[基建]  绝鼎仙缘  豪门女主的冤种姐姐不干了  时间投资法  唐骏模式  我在高科技时代把武力值拉满了