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第1部分（第1页）

在全球金融体系动荡的环境下，中国经济步入结构转型的新里程。通过管理水平的提高、管理的创新以及人力资源的开发来提升运行的效率，而不是仅仅依靠低劳动力成本、低要素价格来竞争，也就自然成为中国充满挑战的经济转型的重要内容之一。从整个经济转型的内容看，管理层面的改进构成了中国波澜壮阔的经济转型大潮最为关键的微观基础。

从这个意义上说，管理活动贯穿于商业经济活动的整个过程和各个环节。从历史看，商业可谓源远流长，可以追溯到几千年前的三次社会大分工。第一次大分工是畜牧业从农业中分离出来，第二次大分工是手工业和农业的分离，而第三次大分工则是商业从其他行业中分离出来，由此产生了商人阶层。比如，吕不韦就是中国早期的一个商业代表人物。虽然商业在中国有着几千年的历史，但是直到20世纪初，中国还是一个以农业经济为主的国家，原因之一可能是贯穿整个中国历史的“重文轻商”的传统思维。改革开放以来，这个状况有了巨大的改变。

商业管理是一门专业的学问。可想而知，在“重文轻商”的几千年里，商业管理没有可能发展成为系统的、可以专门传授的知识——缺少足够多的科研人员不断地开拓知识界限，缺乏足够多的职业经理人不断地实践商业管理理论，也缺少足够多的专业教授在学校里为学生授业解惑。经过最近几十年的发展，商业管理的知识体系已经比较完善、自成一体。如今，众多的商学院也迅猛地发展起来，成为广大学生和经理人学习或更新商业管理知识的殿堂。

管理知识的系统积累有多种途径：一种是依靠“streetsmart”，即依靠直觉而没有系统地学习管理知识；另一种是依靠“booksmart”，即通过课程学习系统研究商业管理知识。现实生活中，仅仅依靠“streetsmart”而不依靠“booksmart”成功管理的企业家不乏其例。但是，在过去的半个世纪，科技的迅猛发展从根本上改变了人们的生活，改变了企业运作的模式，今天的企业管理已经和昨天的很不一样了。今天的企业管理呼唤科学管理，呼唤现代管理理念，呼唤“streetsmart”和“booksmart”相结合。

伴随着信息技术和网络的高速发展，微博在中国迅速崛起，成为影响力迅速扩张的自媒体，这种微博平台可以有效融合不同阶层的判断，借助技术的手段，能够以更多的成本融合为“群体智慧”（CI；CollectiveIntelligence）。其内在的逻辑就是：知识通过网络可以更快地传导，网络则可以把多方面的知识集成起来，逐渐形成“群体智慧”，提高现有知识的社会共享。

在现代市场经济条件下，懂一些商业管理知识很重要，无论是职业经理人还是非职业经理人，无论是为了企业效益还是为了个人利益。懂一些商业管理知识可以理解一个企业是如何运营的，就可以更好地为企业作贡献，并在企业中更好地实现自己的价值；懂一些商业管理知识可以增加企业或自身的寻优能力，就可以为企业和自己作出更好的决策；懂一些商业管理知识可以理解不同的组织和个人的行为，就可以具有更优秀的领导力，构建一个有战斗力的团队。

不是所有的管理写作方式都是容易传播的。从提高“群体智慧”的角度，我很乐意向大家推荐姚余梁博士的《1分钟爱上管理学》。这是一本关于科技、信息、人和商业管理的书，它的核心思想是一个企业经营者应该如何利用信息和科技等手段制定最佳的商业策略，适应信息时代的需要，从而赢得激烈的竞争。该书从多个视角观察并阐述核心思想，包括从信息经济的角度，从科技发展的角度，从人的本性的角度，从商业决策的优化和策略制定的角度，等等。正由于此，我认为这本书可以说是管理学的微博时代读本。

《1分钟爱上管理学》可读性强，从我们熟悉的日常生活故事或者历史典故入手，结合很多明星企业的管理实践，解读大量的现代企业管理的理论，是一本值得推荐的学习企业管理的读物。同时，这本书是姚余梁博士十余年来教授美国工商管理课程的阶段性总结，对于中国的职业经理人来说，看一看美国职业经理人在课堂上都学什么，知己知彼，也是一件很有意思的事情。

前言（1）

1分钟爱上管理学

我是怎么爱上管理学的？我曾经想了很久。等我想明白了，发现很简单：

第一年：学习管理；

第二年：学习管理；

第三年：学习管理；

第四年：学习管理；

第五年：学习管理；

第六年：学习管理；

第七年：学习管理；

第八年：学习管理；

第九年：学习管理。

第十年，突然，有个学生课后给我写了封电子邮件，大意是这样的：“老师，我太高兴了，您知道为什么吗？刚才公司开高管会议，我们的运营总监提了一个问题，我用您昨天讲到的知识回答，答对了！运营总监很高兴，今天我们就要按照您说的办法实施了！谢谢您，老师。”○米○花○书○库○ ；http：www。7mihua。com

就在那一分钟，我知道我爱上了管理学，因为我用它影响了一个人，影响了一个公司的决策，影响了这个世界。

当然，我没有告诉我的学生，他们的运营总监也曾经是我的学生。

“冰冻三尺非一日之寒。”可以说，我爱上管理学源于不断的学习。我希望这本书是你不断学习管理的过程中的一滴“水珠”，水滴石穿，日积月累，也会有那么一分钟你突然发现自己爱上了管理学。

MBA课堂上的“为什么”

“工商管理硕士（MBA）的课堂是什么样？美国的工商管理硕士的课堂又是什么样？”我曾经这样问我的导师，那时我博士就要毕业了，很快就要站到MBA的讲台上，心里惴惴不安。

导师说得很轻松，给我打了一个比方：“假设你在课堂上讲解太阳和地球的关系，如果是本科生的课堂，你说太阳是从西边升起的，你猜学生会怎么说？他们什么也不会说，而是拿出笔，郑重地把你说的话记在笔记本上。而MBA课堂上就不同了，你说太阳是从东边升起的，他们马上就会问你，为什么？”

好一个“为什么”，这是独立思考的表现，是刨根问底的精神，是MBA课堂的真实写照。

每一个学期的第一堂课，我都会对学生提出若干要求，其中最重要的就是要独立思考、要刨根问底，即所谓的“批判性思维”。MBA的教育不像自然学科或是工程学科那样丁是丁卯是卯，非黑即白，它的问题往往没有一个标准答案。人云亦云是一个办法，但是一个平庸的办法。只有能够独立思考，能够提出批判性见解的人，才有潜力成为一名优秀的管理人才。

刚走上MBA讲台的时候，我遭遇了非常多的“为什么”，可以说是应接不暇。奇怪的是，10年后的今天，学生换了一茬又一茬，我突然发现学生的“为什么”减少了很多，这下轮到我问“为什么”了？

找到答案没费什么周折。10年前刚走上讲台的时候，我比所有的学生都年轻不少；10年后的今天，我比大部分的学生都年长。由于年龄的变化，同样的内容从我的口中说出来竟显得更有说服力了，有意思。

管理学与经济学之异同

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