七年级到八年级学生的变化最新章节_第9部分第1页_七年级到八年级学生的变化免费阅读_你妹找1作品

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第9部分（第1页）

第一，父母决不能以高高在上的姿态来教育孩子。这种教育姿态只会让孩子产生不被尊重、被控制的感觉，绝对不会赢得孩子的合作，而且很容易使孩子反感，产生叛逆心理。因此，家长正确的教育姿态是尊重孩子，把孩子当作平等的人。

第二，父母要给孩子做出榜样。要求孩子去做的事情，自己却做不到，这是最无效的教育方式。因此，父母们必须坚信一点：成功的父母是榜样，要想孩子成为什么样的人，自己首先成为那样的人。

方法二：家长千万不要试图用“发脾气”来使孩子屈服

在聊起教育孩子这方面的话题时，我的一位朋友总会炫耀自己的教子经验：“每次我冲儿子一发脾气，他就会服我，乖乖地按我所说的去做，因此，我们做家长的必须要‘振’住孩子。”

对此，我感到很奇怪，初中的孩子怎么还有服“硬”的，于是便问这位朋友：“你家孩子是上初中吗？”

“没错，今天上八年级了。”这位朋友自豪地说。

我耐心地提醒他：“对待初中的孩子不要来‘硬’的，这些孩子不会吃你这一套。”

这位朋友笑笑，没有再说什么。但不久后我就听说，这位朋友与孩子反目成仇，甚至还动起手来。

事实上，家长们在与孩子相处的过程中，也应该能够总结出经验：初中的孩子与小学时候的孩子已经完全不同了。在孩子小的时候，家长向孩子一瞪眼，孩子就会害怕，就会与家长合作。但随着孩子年龄的增长，他们越来越不信服家长的“脾气”了，有时，家长还没有发脾气，孩子的坏脾气却提前发作了。

青春期的孩子都是这样，他们最不怕别人跟他来“硬”的，遇到“硬”，他们会强烈的反抗，因此青春期又被称“反抗期”。因此，家长跟这些初中的孩子发脾气，不但不会使孩子屈服，而且势必会引起孩子最大程度的反抗，进而使孩子越来越反叛，使亲子关系向越来越糟糕的方向演化。

在我多年与这些青春期孩子相处的过程中，我发现，这些孩子不怕“硬”，但他们怕“软”。举个很简单的例子来说明：

妈妈看到孩子把客厅弄得很乱，便大声向孩子吼道：“快把客厅收拾干净，一会要来客人！”孩子肯定不会去心甘情愿地收拾客厅，而且他甚至还希望客人快点来，好让妈妈出丑。

但如果妈妈换一种态度，那孩子的表现就会大不一样：

二、家长要巧妙把握与孩子之间的关系（4）

妈妈这样对孩子说：“儿子，快来帮妈妈收拾一下客厅，一会儿家里要来客人，如果让客人看到咱家这样乱糟糟的，妈妈会很没面子。”听了妈妈的话，孩子肯定会积极地帮助妈妈收拾客厅。

所以，由此我们可以总结出这样一个经验：父母冲孩子发脾气，只会引起孩子的反击；但家长客气而礼貌的地请求，却会使孩子反抗的力量完全消失。因此，教育这些“吃软不吃硬”的青春期孩子，家长一定要坚持“以柔克刚”的原则。

方法三：少教训多指导

进入青春期之后，这些七八年级的孩子会发生很大变化：他们的行为会变得奇怪、情绪变得变化无常、心理变得无法猜测……面对这种情况，很多家长总想通过教训孩子使孩子发生改变。但无数事实证明，家长们的这一做法不仅是徒劳的，而且势必会引起孩子的反抗和叛逆。

很多家长都会有这样的体验，每当我们教训孩子时，这些孩子最爱说的一句话就是“不用你管！”

在青春期，由于孩子自我意识的飞速发展，无论做什么事情，他们都会认为自己是对的，在大多数情况下，他们不需要父母的任何帮助，而且他们也不希望父母参与到自己的事情中来。所以，面对家长的“教训”，孩子会厌烦，当他们厌烦到一定程度，他们甚至会与父母对着干。

说到这里，我想起了这样一件事情：

在我刚刚教学那一年，我所带的那个班纪律很乱，仅仅是随地扔垃圾的事情就让我很头痛。我在班级的墙上贴上大大的“禁止乱扔垃圾”的标语，并且在班上多次宣布：谁要乱扔垃圾，罚值日一周！但孩子们乱扔垃圾的行为始终没有改善。

后来，我把这件事情对一位很有经验的老教师讲了，他笑了笑，很神秘地对我说：“你在教室的后面放个垃圾筐，然后在墙上贴上‘请在此处丢垃圾’，再试试效果。”

我按着老教师所说的去做了，让我很惊讶的是，很少有孩子再随地扔垃圾了。

也就是由这事情，我懂得了：孩子们需要的是指导，而不是教训！

对于青春期的孩子来说，他们还具有这样一个特点，是非善恶标准他们懂，大道理他们明白，但他们缺少的是行动力和自控能力。因此，我经常建议这些孩子的父母：要想使这些青春期的孩子乐意与你合作，平时少教训，关键时刻多些指导就可以了。

具体来说，家长们可以这样做：

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