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第1章 我在努力（第1页）

仔仔就像一个小黑猴，长得又瘦又小，又像一个小老头，长得干巴巴的，黑黑的脸，黑黑的小眼睛，带着一个黑黑的小眼镜。生物老师领着几个后进生，当然包括仔仔一路夸赞：“真的是让老师惊讶！咋这么厉害呢？”我们说怎么了？“背了好几道题，居然背会了！”“是呀，仔仔本来就很聪明的，经常给我们背题，仔仔，你真的很聪明，一定要加油！”我赶紧夸了两句。数学老师也在那变着花样夸！

孩子们就是这样，谁不喜欢夸奖呀？他痴痴地笑着跑了！

下午上劳动课，他说：“老师，劳动课老师讲完课了，我能不能过来给你背一道题呀？”我说：“完全可以！可以让其他的孩子过来背！”“知道啦，老师！”

我在办公室里备着我的课，一会儿陆续有孩子没进来给我背！原来，他都通知到了！这些孩子都是鬼精鬼精的，你不用说，他们都能给你安排好！

一会仔仔也过来了，他站在我的身后，在那嘟嘟囔囔地背着！我说：“你背会了没有？”他说，“老师，我再背一会儿！”我又问他：“背哪几句呢？”他说：“老师，今天我要背个长的，一共十句，你看前面这个是五句，后面那个也是五句！”他还真能挑战，以前他只能背两句的，今天居然选了五句的！一会儿他背差不多了，过来给我背，虽然有点结结巴巴，但是关键词都能背出来，他把第一个五句的背会了！“你真的太棒了，你看你多聪明呀，一会儿都背会了！”仔仔高兴的哈哈的笑！

第二个问题还是有些不熟，我说你再强化强化去吧！“好的，老师，我背会了，马上找你来！”他今天肯定也觉得自己很满意，挑战了自己的极限！

所以对于后进生要不断的鼓励，老师们也经常嘴上都抹上蜜，谁不喜欢好听的，不要总是那么凶巴巴的。孩子的潜能，就是这样让我们一点一点地挖掘出来的！

另外还有两个女生，也过来给我背了。一个是这次突然给考了一个不及格，其实她平时背的还是很好的，所以他也不得不每天给我来背一个问题！

另一个个孩子那是相当的不自信，每天沉默寡言，愁眉不展，好像全世界的苦都压在她的身上！相比其他的后进生，就从外表上来说，她真的是苦大仇深的样子！是那样的没有一点点活力！其他的孩子差就差，也能接受自己，每天还是没心没肺的，高高兴兴的，该笑就哈哈的笑，该叫就哇哇的叫！但是她时刻都想找个窗帘，把自己藏起来，或者找个地缝自己钻下去，给人一种可怜兮兮的感觉！不知道在她的身上曾经经历过什么事情，只是觉得她活的像“祥林嫂”一样的可怜！

我怎么就想起来祥林嫂呢？我只记得鲁迅描写祥林嫂的时候说，她瘦骨伶仃像一个圆规，也许她也像一个圆规吧，给我的印象也是那样的瘦，而且她那样的可怜兮兮！头她的头发总是毛炸炸的！或许是带着点卷吧，总是梳不利索，其实她有一个很好的名字，叫“昱昱”。其实她的名字是明亮，灿烂，前程似锦的意思。可见我们每对父母都对孩子有很深的期盼！但是怎么培养的孩子就成了尘埃了呢？甚至让孩子自卑到了尘埃里！

其实昱昱给我背过一回，亮瞎了我的眼！那次她一连给我背了四五个题，得到了我的真诚的夸赞。我突然发现她嘴角有了一抹微笑，她的眼睛开始发亮，其实她的眼睛是会发亮的，就看老师有没有把她的自信心给鼓励出来！我发现从那以后，她也偶尔过来找我背，其实她背的是挺不错的。真的是这样，后进生更需要老师不断的鼓励，我怎么说的，老师，你的嘴要经常抹上蜜呀！

我又研究了一下，我们这次的成绩，相比上次来说，进步的不是很多，特别是跨级别进步的也很少，更多的孩子是退步，所以一定要想好自己的对策！

我总是如此的研究分，分分是孩子们的命根，其实也是老师的命根！如何来证明自己有所成就，那就是看孩子们的成绩是上升还是下降。所以每个月考完以后都要做认真的分析，争取是每个孩子都能够做出分析！那你才能真正地把握住孩子，真的要静下心来研究孩子，拉着孩子们前进！

在课堂上，我也尽力给大家讲一些自己认为能让他们更进步的事！我总是用一个一个的故事来启发他们，让他们从故事中有所获得！孩子的心还是善良的，有一些故事，他们看着看着，在那抹眼泪！我发现不仅有女孩子，男孩子也在那抹眼泪！

我给他们讲父母的不容易，残疾人的不容易，每个人都是不容易的！其实有时候我们苦口婆心地讲，不如让孩子们真正地看一个人的故事，只有用真实的人的故事，才能真正激发起孩子们的内心！

特别是后进生，他们没有榜样，他们已经听惯了老师的批评，家长的不重视，所以来自老师的一点点表扬，都会让他们喜极而泣，慢慢的改变自己。虽然改变并不是那么容易，但是总在变化着！

孩子们都像一朵朵小花，还没有绽放就已经放弃。怎样给孩子施加营养，让他们能够绽放，这是我们每一个老师应该努力的方向！

在沉默寡言班也有一个女孩，她经常看起来很瞌睡，上课几个月，她有了很大的变化。刚开始的时候，她跟不学习的孩子们混在一起，但是呢，她的成绩还是不错的，她总是趴在桌子上立不起来。她的作业更多的也是抄袭，也有很多时候她甚至不写，是空白。可是就是这样的孩子，她居然能考到班里的第十名。所以对于这样的孩子，鼓励有没有作用呢？不试怎么能够知道？

她总是犯迷糊，自己的知识点才发下去早又丢了，她总是过来问我找还有没有，我也总告诉她，你自己翻，你翻到就有，没有了就没有了！也许就是这样像朋友一样的对待，她慢慢地开始对我有了微笑，也不是总是趴在桌子上懒洋洋的了，她开始也能立起来听课了。

记得有一回让她回答一个大题，她非常好地回答了。我从各个角度给她分析，对她进行表扬，她对自己露出了满意的微笑！其实微笑，就是自己内心的绽放。孩子们就是从一个一个的微笑中，绽放了自己的内心，走上了正确的道路！

有一次讲挫折，我说你们现在有什么挫折吗？她说有，我好饿。我说还有吃不饱的孩子吗？她说真的有，我好饿呀，饿得我都快晕了。我说你赶紧喝盒牛奶吧，也不知道她是不是在讲笑话，她终是没有喝！

上课的时候，我突然发现我包里有颗鸡蛋，我又给他们讲科技的问题，穿越的问题，我说不知道老师是不是从平行世界里的包里拿出来的，我记得我刚刚才吃过一个，怎么又多出来一个？她说老师，你给我吧！我说给你吧，你那天不是说你总吃不饱吗？给你吧！接着我又说，这不知道老师啥会装上的，如果不能吃，你就赶紧扔掉。她笑了笑，也不知道最后她怎么处理的，但是我知道，这个孩子已经走上了正路，她跟着我在往前走。总之孩子们在走近你，你也在走到孩子们的心里！

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