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第十章

埃利克到底是不是跳级读高中的天才小学生，以及，埃利克到底什么时候才会搭理可怜（其实并不）的爆豪同学——

这就是A班的诸位，在私底下最常探讨的两个问题。

不得不说，开学第一天那个下午的神奇经历，极大程度促进了全班的团结。

一同经历磨难，是很容易滋生友谊的，更别说是一起被揍。

A班的男生们迅速地熟悉了起来，团结友爱，互相帮助，然后——默默地站在一边，看着揍了他们的埃利克在女生群体里大受欢迎，只一日就成为了全班之霸主。

埃利克着实是一个神奇的少年。

“个性”有多强就不说了，他上文化课就睡觉，上实践课也显得百无聊赖，跟在训练场中挣扎的正常学生形成了鲜明对比。

但没办法，就算偷懒打瞌睡，埃利克也还是比他们全班加起来还要强，简直就像游戏里的Bug，不服都不行。

中午的闲谈时间，许是要跟分裂的另一波团体抗争，男生们也难得聚在了一起。

“嗯……埃利克真的很神秘啊，听女生们说，她们都他这么熟了，也还是没听他提起过自己今年几岁，家住在哪里。”

“目前看来，天才小学生反而是可能性最大的猜测。唔，唔唔——不行，真的好好奇！我们可是连轰为什么也能跟埃利克混在一起的谜团都破解了啊，为什么现在一点进展都没有了呢？！”

A班现存的谜团仅有两个，正是因为有一个前不久刚被破解。

少言寡语的轰焦冻同学，为什么在那一节课后与埃利克关系“密切”，甚至还一同打入女生団体？

以上鸣电气为首的活跃分子前日找到了机会，勇敢地拦下了轰焦冻同学，直言问出了这个问题。

“我和埃利克怎么熟悉起来的？抱歉，这里面涉及到了我个人的私事。”

彼时，比标准到校时间提前一刻钟来到教室的少年打开书包，虽寡言冷淡，可一举一动皆显出贵公子般的气质。

他一看就是优等生，绝对认真学习，遵纪守法，不会干任何违反规则的——

“好吧，那……唔噗！”

“等等等等！轰！这是什么！！！”

刚为轰焦冻的回答略感失望，上鸣电气的脑袋忽然被后面的人一摁，切岛锐儿郎目光如炬，却像是发现了什么，震惊之极地喊了出来。

雄英高中虽然是以培养英雄为主的学校，但学生们也要全面发展，基础的文化课程依然不可松懈，平时都是要写作业交作业的。

轰焦冻从书包里取出了英语作业。

英语作业统一写在习题册上，每人一本，待会儿就要交到班长饭田天哉那里。

可是。

眼尖的切岛同学发现——轰君他，怎么顺手拿出来了两本一模一样的习题册！

轰君低头，也发现了自己的这个失误：“……”

“哇哦哦哦！”

“为什么是两本？咦？为什么？”

在这样咋咋呼呼的声音中，轰焦冻面不改色地把叠在最下面的那本练习册拿出来，放到了教室角落那张还空荡荡的桌子上。

放完了，他又面不改色地走了回来。

“怎么了？”

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