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第二卷 第二十章 看法（第2页）

罗宁是很真诚的说出这一段话的，在这里作为旁听者，他是有觉悟的，多少还欠着这个课堂一份情，马虎对待肯定是不行的了。

可是座下的学生们听着就完全不是那么一回事了，什么叫做“不能够任其被平民百姓责难”？天子、诸侯、士大夫？这完全就是封建社会的垢污！国人虽然能够再理性的面对，但今天却居然有一个家伙大言不惭的拿出来一顿好说，这是将自己这些学生与其自身区别开来！前者从没从这方面来谈及过。

他们是学中文的，他们能够理解古代封建的文化，却如何也是不能接受有人在课堂上鼓吹封建思想以表现自身标新立异。刚才同学们争得面红耳赤的也不过只是谷某人行为。可这个旁听者却突然站出来拿封建教义来暗地里批评他们“你们全都错了，你们都是没资格去评论别人好坏的”！

若是刚才同学们还是被罗宁说“杀”字时表现出来的气势给惊住，这当会却是不等罗宁说完就已经有人将反对和不屑之情种种的“哼、哼”了出来。

陈东升也是一时愣住了，他没想到罗宁居然会是这么一个回答。事实上，罗宁是从“礼”来阐述这件事情的看法，国有国法，家有家规，平民百姓应该怎样生存，就不能僭越！只是陈东升纳闷，这种想法是要对封建社会、礼仪有很深感受的人才能够说出来的，若不是罗宁突然从这方面提起，就是自己也断然不会往这一方面思考。

陈东升有些好奇罗宁了，上回他问了下罗宁，后者也只是回答了一句“希望多长点知识”而已，似乎对自己这个老师不怎么感冒。

课堂上除了同学们一些或不屑、或惊讶的目光，竟没有其它杂乱声。陈东升看了一眼罗宁，又看着班上的同学，笑着说：“说实在的，我也为罗宁刚才说的那番话感到惊讶。他刚才是用‘礼’来表达自己的观点。在封建社会，古人都是一直用‘礼’来约束人们的行为。”

“君王重礼，才有王位的传递有序；臣子重礼，才有君臣有节；百姓重礼，才有社会的平和安稳。‘礼’在封建社会扮演着极其重要的角色。从这一点看，罗宁说平民百姓不能够够非议高官也是有道理的。罗宁一个旁听生能够说出这么一番话，真的让我很惊讶呀！只是……”

陈东升话锋一转，看着罗宁道：“现在早已经是文明社会了，封建的那一套早就行不通了。现代社会讲究民主，对于违法犯法的事情，每个人都是有权利和义务去举报的。所以你说的百姓不应该去责难谷某人是错误的。”

没有褒义，更没有贬低罗宁的意思，陈东升也是从现代文明和自己观点的角度来评论了罗宁的观点，而且为了照顾罗宁的感受，他还特意在前一句说的是“非议高官”，后一句却是“责难谷某人”，这两句看起来是一个意思，事实上却是把封建和现代两个社会有意的隔开，这样显得就是在批评封建主义而不是罗宁的观点。

同学们听了陈东升的话，虽然还有些对罗宁的不服气，这是一种学生与学生间的高傲，但至少心里上是好受了不少。

至于罗宁，听了老师的这段话，感受还是有的，就是奇怪现代社会的风情变得这么快？要知道修真界就是几十万年了也不过还是传承下来的那些规矩。虚心接受是不可能的了，罗宁还是想着要自己亲自感受明白这个社会才能下定义。倒不是不愿意相信台上的这个老师，而是有些东西，要想让自己相信，也只能是亲身感觉了。别人说的，终究只是一个模糊的概念。

罗宁依旧还是有礼的回道：“学生受教了。”

这话一出，马上又想起嗤笑冷哼声。

特立独行过头了就是做作。

不装你会死啊！

陈东升看着罗宁还有同学们的反应，轻轻的摇了下头。现在的学生就是太漠然了，长此以往，就会对生活都失去耐心随波逐流。现在班上的学生却是太冲动了，没有什么涵养功夫。只是不知道，四年后，就是他们这种劲头也会不会被消磨光。

相比起来，就有一点喜欢罗宁了。他表现出来的这种淡然、不惊，是真正有阅历的人才能做到的，而他还这么年轻，有故事的人啊！

只是他的那些行为说话。

诶！

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《修真书生》！

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