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第八章 道德品格并非天生（第5页）

“沉默寡言”类的幼儿是5种类型中比例最低的一类，只有8%。23年后的调查结果显示，他们比一般人更倾向于隐瞒自已的感情，不愿意去影响他人，不敢从事任何可能导致自已受伤的事情。

14%的“自我约束”型的幼儿长大后的性格也和小时候一样。

“坐立不安”类的幼儿在小时候表现为行为消极，注意力分散等。23年后，调查结果显示，他们与其他人相比，更容易苦恼和愤怒。熟悉他们亲朋好友对其评价多为：不现实、心胸狭窄、容易紧张和产生对抗情绪。

7.3实验结论：个体小时候的行为表现与性格品德等可以预测儿童的将来

这项实验的结果是在2005年公布的，实验结果公布后，在国际育儿学术界引起了轰动。这个实验为“三岁看大”提供了强有力的证据。因此心理学家们也得出结论。

结论一：通过儿童小时候的行为表现与性格品德等，可以预测儿童的将来。

结论二：一个人的性格特点在很小的时候就形成了，长大以后难以改变。

7.4教育策略：认真对待孩子的言行

从实验中我们知道，幼儿的言行、性格一旦形成后就难以改变，基本上一个人三岁时的性格就是以后的性格。

所以家长们在孩子幼年的成长过程中，一定要谨慎对待幼儿的言行，引导孩子形成孩子良好的言行习惯和性格。

心理学家认为，人的性格是遗传和环境相互作用的结果。遗传会决定孩子的生理和部分心理，而孩子的家庭环境，其他的社会成长环境都会影响孩子的性格形成。家长在孩子成长的过程中，要注意引导孩子形成积极的性格。

不过虽然实验结果说明“三岁看大”的正确性，但是也没有把结果限定死，孩子的性格虽然很少会再出现变化，但是在以后成长过程中遇到巨大的改变的时候，也有可能会出现改变。还有就是其它一些方面并不一定就可以从孩子小的时候就可以看出来，家长们也不要因为这么一句话就给一些发展较慢的孩子判死刑，孩子的将来有一大部分都会受，孩子成长过程中的培养所影响。

8.孩子的性格是天生还是养成

心理观察：遗传与环境对人格的影响实验

8.1性格也会遗传吗？

性格会遗传吗？我认为是会，从我自己的经验来看，我的性格大部分都遗传自我父亲。

而从小孩身上来看，似乎也是这样的。我一小侄子的性格，就大部分遗传自他妈妈。他妈妈是一个情感很丰富的人，也是一个有点小气的人，可以因为一点小事惦记别人很多天。这个小侄子跟她妈妈一样，很小气，生气起来的时间特别的长。我上次去他家的时候，惹他哭了，当时我就给他买了东西请罪，结果一周过后，他还惦记着呢，打电话的时候一声不吭，不愿意叫我姑姑。这真是我表嫂的亲生儿子呀！

父母们可以在孩子身上找一下，也会发现自己性格的一两点缩影。所以大部分人都愿意相信人的性格其实是可以遗传的。不过究竟这个猜想是否正确，我们需要更有力的实验证据来证明。

8.2心理实验：双生子调查

其实在心理学界，遗传和环境始终是心理学家们争论不休的话题。早在很久以前就有人提出了遗传决定论，还有人提出了环境决定论，还有心理学家认为，遗传和环境交互作用论。这几种言论各自在不同的时期占有统治地位。

托马斯·鲍查德、戴维德·莱肯是美国明尼苏达大学的两个心理学家，1979年他们为研究某种心理特征到底是由遗传因素还是由环境因素决定，两人和其助手们做了一项实验调查。

实验的的初步设想是找到两个具有相同基因的人，从出生起就将他们分开养育，让他们在截然不同的环境中长大成人。然后在成年时测定他们行为和人格的相似程度。

但是这种人为性的讲人故意分开养育的实验是违背人伦道德的，所以实验者通过从事各种社会公益事业的专业人员的协助联系，花了很长时间在美国等8个国家找到了56对分开养育的同卵双胞胎。他们彼此均符合早年分离、成长环境不同、成年后才相聚的条件。

在一周之内，每一名被试在实验者的安排下分开独立完成将近50小时的测试。测试内容几乎涵盖很多维度。首先被试被要求填写一张家用物品清单（例如：家用电器﹑望远镜﹑艺术珍品和《辞海》等），以评估其家庭背景的相似性。然后他们完成了四种人格特质量表、三种能力倾向和职业兴趣问卷、两项智力测验、一张家庭环境量表。他们还进行个人生活史﹑精神病学以及性生活史等三次访谈。

研究人员对实验收集到的非常庞大的资料进行了分析整理，对每对双胞胎的一些特征进行相关分析，并把相关系数与那些一同养育的同卵双胞胎进行比较。

研究人员猜想，如果个体的差异是由环境决定的，那么一同养育、在同一个环境长大的同卵双胞胎在个体特征上应该比分开养育、在不同环境下长大的同卵双胞胎更相似。

但实验结果并非如此，一起养育的同卵双胞胎与分开养育的同卵双胞胎彼此的相关系数非常相近，差异性不明显。

8.3实验结论：个体之间的差异更多由于遗传因素决定

从实验结果中，实验者得出结论：人与人之间的个体差异更多的是由于遗传因素所决定的。

这个实验结果在心理学界的影响很大，但是他依然无法证明一个人的性格和习惯是有哪一个单一的因素决定的。心理学家认为，人的性格会有遗传的影响，但是也会受到环境的影响。

8.4教育策略：怎样看待孩子天生的性格？

从实验中，我们可以知道，人的个性更多的是由于遗传决定的。从中我们可以获得几点启示：

（1）区别对待不同性格的孩子。

在孩子生下来后，家长们应该注意一下孩子的性格是怎样的，然后依照孩子的性格，区别对待。

比如说有的孩子一生下来就很敏感，所以家长在养育孩子的时候应该花更多的心思，要不然很容易让敏感类型的孩子觉得没有安全感。又比如说有些孩子天生就很别扭，明明很想要某件东西，但是父母不说就是不开口要，结果可能会在父母的忽视中抱怨父母不够关心自己。因此，对待不同性格的孩子，家长一定要区别对待。

（2）不要责怪孩子的性格不好。

有些家长们可能并不喜欢孩子的一些性格，所以责怪孩子的性格不好。其实对于年幼的孩子，他们的性格大部分来自于遗传，所以根本就没有必要责怪他们。而且家长们的责怪不会带来任何益处，反而会使孩子变得自卑。

家长们应该要做的是，扩大孩子性格中的亮点，努力利用环境对孩子的影响，引导孩子养成一些积极的言行习惯，从而养成积极的性格。

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