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第一千章 如何打印一个杯子（第3页）

此时不学，更待何时。

或许，未来3d建模技术他就与word办公一样的技术一样。得到普及。

到时候你说不会3d建模。甚至都有可能找不到工作。

譬如在一个it企业一样，你说你不会word，估计也找不到工作。

一时之间，一些有识之士，纷纷猜想着未来的影响。

在这其中，已有很多有识之士因为这一个最新功能，开始了他们的行动。

xx中学，便是其中的一家。

当这一所中学的校长得知“唐朝三维”软件添加了这一个最新功能之后，很快，他就下达了关于唐朝三维软件的授课类别。当然。他们并不会深入的去研究。但是，教一些基本的东西还是可以的。

譬如，让学生们知道3d建模是怎么建出来的。

建了模之后，又是如何的打印出各类实物。

这位校长认为。这会是一个很好的互动，而且，也可以让学生们大长见识。

做为一所中学的校长，他理因为学子们的素质教育做出一些贡献。

更何况，买一款唐朝三维软件并不需要多少钱，就算是买一台3d打印机，也不需要多少钱。但是，有了唐朝三维软件与3d打印机的帮助，他们却可以成功的吸引学子，达到完美的交流与互动。

不像以前。他们开设微机课的时候，一大堆学子都在玩别的东西。你说教东西给他们学习，他们反而还不学呢。但是，有了3d打印技术的帮助，再加上3d打印，他可以很快提高学子的兴趣。

事实上，这位校长的想法很不错。

几天之后，当他们开设了第一节3d打印课程之后，无数学子都要疯狂。

“各位同学，今天我们上的这一节微机课是有关于3d建模的课程。”

微机课老师看着台下几十位同学。只是。大部分学生对于今天微机课都不怎么感兴趣。毕竟，上微机课的时候，都是被教师控制电脑，他们也没得玩。而且，老师教出来的一些东西。也不见得多有兴趣。

这种情况，也不是第一次见。

不过。他还是按着今天的任务讲下去。

想必大家用过杯子，不管是玻璃杯，还是塑料杯……

一边说，老师一边拿出了一个玻璃杯子。

“只是，你们知道，这样的杯子，他是怎么制作出来的么？”

这一句话说出之后，一些学子纷纷调转过头，看向了老师。

“咦，今天讲课的内容好怪。”

之前一上来，不是控制电脑，然后说这个怎么操作，那个怎么操作么？

但现在，好像有一些不一样了。

看到小小的一个举动，就此引起了学生们的注意，这位老师很高兴。

“那好，今天我们讲的就是，如何制造这一个杯子。一会之后，老师再做出一个与他一模一样的杯子，大家信不信……”

“切，老师，你买了两个杯子吧。”

有学生立即与老师开起了玩笑。

反正是微机课的老师，也不是主课，他们也乐得轻松。

“当然没有。”

“没有？”

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