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第20章（第1页）

“同学们，下午好。”

“下午好。”学生们齐声答道。

安娜微笑着。这是她从事教学的第三周。15个学生，多数都是女孩。就外语学习而言，这些孩子的英语真的很棒。安娜在她们这么大的时候也学过拉丁语和法语，而她们的英语比安娜当时的拉丁语和法语好得多。有时她会觉得自己回到了学生时代。尽管她要求课堂上不要说波斯语，但自开课以来，她还是不可避免地学会了不少波斯语词句。

教室比较简陋；墙是用煤渣砌成的，地面上铺着油毡，还有一块小黑板和几张板凳。尽管这里一年中只有三个月供暖，但教室里一年到头总是很闷热，令人昏昏欲睡，似乎暖气片在其余的九个月中也在工作。

安娜用手背擦了下前额。“今天我想换种方式上课。”此前，她一直都按照夏洛给她的大纲行事；而且，最初两周夏洛几乎都要到班上来，观察她如何组织教学。显然，安娜已经通过了审核，因为夏洛现在让她独自承担教学任务，见到她时会对她满意地一笑，有时还会开开玩笑。

伊美协会俨然成了安娜的庇护所。新政府尚未建立起权威，局势也还很不稳定，多数伊朗人不知道哪个派系会最终取得胜利。游行和罢工仍在进行，并且由于舆论的放开，越来越多的人开始讨论民主及其相关的事情，并且充满希望。人人都在讨论大变革。同时，也有人警告说，如果革命不成功，情况将会变得很糟糕。还有人担忧伊斯兰共和国会给伊朗经济和国际地位带来不利影响。安娜非常庆幸：在如此混乱的时期，自己还有地方可去，还有事情可做。

为了跟上时代步伐，安娜复印了几份《独立宣言》分发给学生，问谁愿朗读。米里亚姆立刻举起了手。这女孩精力充沛，黑头发，一双淘气的大眼睛，笑起来一脸顽皮的样子。

“你来吧，米里亚姆。”

“人类历史发展之进程中，若一民族须解除与另一民族之政治纽带，并以天道……”

米里亚姆断断续续地读着。她读出了大多数单词，但口音很重，令人难以分辨。

“很好。米里亚姆。谁想接着读？”

一个苍白瘦削的男孩举起了手；他戴着眼镜，看上去颇有学者风度。“祖宾。”

“吾人断定下述真理不言而喻……”他的英语比米里亚姆流利，安娜猜想他可能是看美国电影学的。“……人人生而平等，造物者赋予之若干权利不可剥夺，含生命、自由与追求幸福之权利。”

“很好，祖宾。”安娜在他读完后说。“暂时读到这儿。”她四下看了看。“那么，你们是怎么理解的？”

没人应声。

“哎呀，没事儿。这些文字是美国的国父们在两百多年前写的。现在人们还在背诵呢。这就说明它仍和许多美国人息息相关。但你们怎么看？你们觉得这些文字对于当今社会来说有什么意义呢？”

一个女孩试探性地举起了手。

“贾莱？”

“沙阿破坏了这些东西。”

安娜点点头。“结果呢？”

“于是人民推翻了沙阿，建立了新政府。”一个男孩补充道。

“不对。”祖宾插嘴道。“不是所有人。只有那些不愿再被他统治的人。”

学生们自由交谈起来。安娜听到他们英语和波斯语混在一起。“但我们现在自由了。”……“支持君主制的人错了”……“沙阿的支持者”……“反革命”。

学生们表现出来的希望和恐惧，正像安娜在其他地方见到的那样。

祖宾摇摇头，用波斯语大声说了些什么。安娜听不太懂他说的，但他激起了更多讨论。祖宾开始用英语说话。“我是无足轻重，革不革命无所谓，”他对安娜说，“但有些人，比如国王的那些大臣和富人们，他们根本不想革命。”

祖宾应该是想说“我是平头百姓”，安娜想。尽管他用词不当，但他敢于提出这个问题并坚持自己的观点，这是很有勇气的。“好了，同学们。”

学生们仍议论纷纷。

“同学们！”她提高了声音。这下班上安静了。“那么，如果不是每个人都同意改革，情况会怎样呢？如果只有一部分人想要改革，改革还应该继续吗？”

没人回答，学生们好像都很困惑。“这不是在套你们的话。”她补充道。“这个问题应该提出来。”

一个一直很安静的女孩缓缓举起手。“我父母说霍梅尼会开始恐怖统治，就像法国大革命那样；我父亲说我们要搬去加拿大。”

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