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第1部分（第3页）

7。很多

8。鼓励

9。挂好　　　　鼓励或奖赏

10。鼓励或奖赏

11。被抱起来

12。鼓励

13。不好或不当

14。无能或依赖性或不成熟

15。教导或训练

16。辛苦

17。鼓励或奖赏

18。好

19。鼓励或笑

20。恰当或好

21。弱化

22。弱化或停止

。。

002　什么是鼓励（3）

23。不会

24。鼓励或回答

25。惩罚

26。强化　　　　鼓励或奖赏

003我们如何运用鼓励（1）

孩子开始学习时，是最需要受到鼓励的。

□　什么是害羞？

□　要知道，害羞是件好事。就大多数人来言，害羞意味着自我意识。假如我们遇到一位大人物，我们就会产生这种自我意识。我们会想：“他多么高贵，多么有名，而我只是个小人物。”所以，我们感到羞愧，这就是自我意识。但世上还有一种害羞，就是爱的温柔，这其中没有自我意识。有许多事物，都可以作为对大多数小孩子的正面性鼓励。例如，倾听、拥抱、赞美、微笑或亲吻都是有力的奖赏。例如糖果和玩具之类的物品，也都是可以用来强化行为的鼓励品。

1。对小孩子而言，立即的奖赏是最有效的。

父母在使用鼓励时最常犯的错误，就是在小孩有所行动之后，拖延良久才鼓励他们。要最有效的运用奖赏，父母应该在小孩表现了你所期盼的行为以后（A1）鼓励他。

2。一个母亲在五分钟以后告诉她儿子，谢谢他把外套挂起来。另一个母亲在她儿子把外套挂起来以后两秒钟，就对他有所鼓励。以后，最可能把自己的外套挂好的，是那个在（A1）以后就受到鼓励的男孩子。

3。许多父母在使用鼓励时常有的第二个问题，是常把好规矩视为当然。好规矩不应该被视为当然，它们应该受到（A1）。

4。特别是当一个小孩刚开始学习的时候，他应该要常常受到鼓励。例如，在你开始教他洗脸的时候，最好每一次都给他鼓励。你可以说：“谢谢你自己（A1）。”起初，洗脸不是一种责任，那是你在教他的一样事情。

5。开始的时候，教导他最有效的方法，是在（A1）次他自己洗脸的时候鼓励他。

6。同时要记得在他洗脸以后（A1）鼓励他。

7。很多我们希望教给孩子的，是比挂好外套或自己洗脸还要复杂许多的事。例如，你如何教一个孩子“有礼貌”，或“做一个好学生”？首先，必须了解，“做一个好学生”是一长串步骤之后的最后一步。如果你是一位希望教导孩子做一个好学生的父母，你必须先想一想，这些步骤是什么。你也必须决定，在他每向做一个好学生的目标踏前一个（A1）时，你将如何鼓励他。

8。大多数复?

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