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第2部分（第2页）

懿旨明确规定出光绪入学的时间、地点、教师及学习的内容。并且指定，由光绪的父亲醇亲王奕，全面负责皇帝的学业，以及毓庆宫的一切事宜。

毓庆宫在故宫斋宫的右侧，过去曾作为嘉庆皇帝的寝宫。这次被指定为光绪的学宫。

清朝历代皇子读书，一般都被安排在乾清宫左侧的“上书房”，到了同治和光绪的时候，由于两个人都是做了皇帝以后才“典学”的，他们的身份和地位，都是皇子们所不能比的。因此读书的地方也做了改变。

同治帝是弘德殿课学的。光绪帝则读书于毓庆宫。

禀承慈禧的懿旨，钦天监立即选择皇帝入学的吉期。经过繁复的程序，最后择定：

明年四月二十一日皇帝入学读书。

光绪二年四月二十一日（公元1876年5月14日），光绪正式入学授读。

这一天的清晨四点钟，光绪“典读”的仪式开始。

皇帝的两位师傅翁同龢、夏同善，首先在“上书房”恭迎光绪的到来。随后，光绪皇帝来到“圣人堂”，也就是宫内供奉孔子的殿堂，在孔子的神像前行礼。礼毕，众人至毓庆宫。两位帝师及随侍大臣，向小皇帝行三跪九拜大礼。光绪赐之坐。

师生名分既定，简单的“典学”仪式结束。

授业的第一天，恭亲王传来太后懿旨，说小皇帝近日身体不适，课程不可过长。

开学的当日，只读了《汉书》四句而止。

溥仪在他的《我的前半生》一书中讲，他入学的第一天，也是草草地读了一小会儿而已。

看来小皇帝入学第一天的任务，就是进行简短的“典学”仪式，开始一个良好的开端。

光绪从六岁授读，到17岁“亲政”的这十余年间，学习的课程主要有以下一些内容：

一、汉文典籍：《钦定四书》，这是最主要的课学教材。另外还有《诗经》、《二十四孝》、《孝经》、《左传》、《列圣遗训》等儒学经典，以及记述着清朝历史的《开国方略》。

二、满文及蒙文典藉：满文的《满洲实录》，这是记载清代历朝政治、经济、军事、文化等各个方面政策，以及历史事件的重要书籍。顺治皇帝御制的《劝善要言》，也是用满文书写。还有一些蒙古语言文字的书籍。

三、骑马、射箭、刀、剑、枪、棒等军事技能。

光绪的课程和内容，都是按照培养一个封建皇帝的要求设计的。

清朝的最高统治集团，大都是由满洲贵族组成，但是他们却不因为自己是满族人，又是国家的主宰者，而轻视汉语以及汉族的传统文化。从康熙皇帝时起，不仅皇帝本人认真学习汉语和汉族文化，而且在全社会，大力提倡儒学家说，宣扬孔孟思想，弘扬封建的伦理道德。

母子亲情（4）

因为他们清楚地知道，要想真正统治具有几千年历史的中国，就不能割断和抛弃她的灿烂文化和悠久传统。

学习满语，则是为了要牢记自己的祖先，以及本民族的历史，增强种族意识。时刻想到作为统治民族的满族，与人数上占绝大多数的汉族之间的差异。保持本民族的优越地位，提防汉族人民的反抗。

掌握蒙语，更是出于实际统治的需要。早在入关之前，蒙古王公就与满洲贵族结成政治上的联盟。以后，蒙古骑兵又成为了八旗兵的重要组成部分，驾驭蒙古贵族，统治大草原，不能不懂得一点蒙语。

演武骑射，始终为清朝历代统治者所提倡，不仅对正在学习中的小皇帝，对普通的旗人，也是这样要求的。清朝在马背上得到天下，同样还要依靠武力统治天下。最高统治者不断地谆谆告诫，必须保持满洲贵族在关外时候的那种尚武精神。

出于封建统治需要的考虑，不仅光绪的学习课程如此，皇子们的课都内容，也都是按同一模式进行的。

在任何一种教育中，为了达到预定的目的，除要有理想的教材外，施教的教师是一个非常重要的因素。

慈禧为光绪选择老师，可谓煞费苦心。

她所指定的光绪授业师傅翁同龢和夏同善，都是在朝廷内众多的文臣中，经过精心挑选的。两人都是通过科举正途，成为清王朝的高级文职官员，都具有很深的封建文化思想修养。

特别是翁同龢，他后来任帝师的时间最长，对光绪的影响也最大。因此在晚清的历史上，也是个非常有名的人物。

翁同龢，字声甫，号叔平，晚号松禅，江苏常熟人。出身于书香门第，父亲翁存心，进士出身，官至内阁大学士。

翁同龢在咸丰六年（公元1856年）的科举考试中，成绩第一，以状元的身分，授修撰，入翰林院。同治元年，又被　慈禧太后命为“弘德殿行走”，成为同治皇帝的老师。

作为同治皇帝的师傅，翁同龢时常参预朝廷机要，办事议事，思路敏捷，稳健扎实，很得两宫太后赞赏。由此官职不断升擢，历任内阁学士、户部侍郎、左都御史、刑部尚书、户部尚书，曾经两入军机处，兼管理各国事务，在清廷是个显要的人物。

但是翁同龢又同朝廷中掌握大权的满洲贵族亲王，像恭亲王奕、醇亲王奕等人，或者是在镇压太平天国等农民起义中发展起来的地方实力派，如曾国藩、李鸿章、左宗棠等人不同。前者具有顽固的政治保守性，而后者则表现出较鲜明的买办性。

翁同龢出身书香门第，深受封建传统文化熏陶，是士大夫阶层的代表，颇具封建知识分子气节。进入官场后，又多次兼理外国衙门事务，接触一些西方人士，了解不少世界情况。比较开明。

翁同龢身上所具有的这种洁身自好，忧国忧民，了解世界的精神和思想，对于他的学生、少年皇帝光绪的成长，及观念思想的形成，产生了很大的影响。

小光绪没有辜负慈禧的期望和翁同龢的教导。

光绪自幼聪颖好学，记忆力很好，天性喜欢读书。所以无论是答复翁同龢提出的问题，或者是背诵已经念过的课文，都能应付裕如。

随着年龄的增长，学习的课程也在不断增加。11岁时，开始授读《开国方略》。12岁，即讲读《左传》。后来又请来两位同文馆的先生，教习英文。

每天要不断地朗读文章，不停地书写楷书。课程非常繁重。

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