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第141部分（第4页）

“我决定了……”兔纸抬起头来，勇敢地直视花和尚，嘴角向上微翘，肯定地答道：“打。”

“好。”花和尚精神振奋，站在了讲台上，拍拍手，叫大家安静。

“现在……”花和尚将扩音器向上抬了抬，使得声音能够充分传递到每个同学的耳朵里。

前排同学是听到了佑纸和兔纸的回答，佑纸是胆怯了，可兔纸却反而斗志昂扬了，她还想将打架进行到底。

他们就在想，花和尚会怎么样来处理此打架事件呢？

后面的同学没有听清楚佑纸和兔纸的回答，但看现在花和尚的意思，他有话要说，所以，全都安静了下来，静静地等待着……

“好，我不反对打架……”花和尚抬起了双手，目光如炬地望着下面黑鸦鸦的众人，此言一出，众皆惊愕不已。

居然还有这样的老师，不反对学生打架？他把课堂纪律置于何地？他又如何能服众呢？

郎乐乐比众人更是惊骇到晕菜。

在众人的议论纷纷声中，花和尚又开口了。

他故意停顿了一下，将众人的情绪调整到最高了，然后才缓缓说道：“但是，打架要打得有意义。”

此言一出，又将众人给惊愕了，有木有？

打架还有意义吗？

打架是武力，暴力，加不冷静的表现，怎么会有意义呢？

众人你望着我，我望着你的，不知如何是好。

对？还是不对？

他们没有了主张。（未完待续）

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你听说过“打架要打得有意义”一说吗？反正郎乐乐是没有听说过。

但突然听到“南山魔法学院雷系分校”“花和尚”校长如是说时，她不免开始开动脑筋，认真思考这个问题了。

还未理出个头绪来，就有学生举手发言：“花校长，请问，打架怎么会有意义呢？”

“好，这位同学问得好。”每次花和尚都会表扬和鼓励提问的同学，这也是一种教学方法，刺激学生思考，和踊跃举手发言，活跃气氛，营造良好的教学氛围。

“请问，你叫什么名字？”紧接着他会要求你告诉他名字，表示他重视每一个提问的学生。

“我叫石螺，谢谢。”石螺很开心，被堂堂的一校之长所重视，他气冲丹田，回答得格外的响亮。

“好，石螺同学，你问得这个问题，非常有意义，现在我解释给你和同学们听。”花和尚目光明亮地注视着石螺，这个热爱学习的好学生，微微颔首，满心里全是欣赏。

在座的所有同学，算是摸清了此校长的脾性和习俗了，如果你踊跃提问，他都会表扬和鼓励，最重要的是，在他的心里，记住了你这个名字，记住了你这个人，嘿嘿，被校长记住，那又意味着什么呢？

至此，大凡只要是花和尚的课，不仅听他课的人很多，而且问回题和答问题的同学们，都络绎不绝。

在学生们的专注目光中，花和尚认真而又严肃地解释道：

“首先解释一下，什么是打架……”当他说出这样的话时，就有些同学不以为然了，顿时翻作?

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