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第22章 坐在后排的男生（第1页）

在所有的学科中，小美最不喜欢的就是数学。她小学时算术本来就不咋样。教初二的数学老师是个既严厉又刻板的老头儿，同学们都不太喜欢他，也很惧怕他。他有句挺有名的口头禅，“张大嘴巴就等天上掉下来个热腾腾的馅饼”，是他经常在数学课上用来讽刺那些不专心听他讲课的学生们的话。

更可怕的是，这老头儿每节课都要把没有完成数学作业的学生叫到讲台上，像耍猴一样展览给全班同学看。这让方小美更不喜欢上数学课了，还经常冒险不做数学作业。不过她的运气一直还不错，竟然一次都没有被点上去展览过。也许是老头儿是被她那老实的外表给骗了？小美有时心里会这样想。

当然，这老头儿也有睁大那双三角慧眼的时候。有一次上数学课，他好像发现前排方小美的表情有点不自然。于是，他手里的教鞭就直直地朝她头顶上指过来。那一刻，方小美好像被吓傻了，依然稳稳地坐在那儿，脸上一点表情都没有。

好在关键时候，后面的男同学踢了一下小美的凳子腿，还偷偷地把自己的数学作业本从桌下面递了过来。方小美这才有惊无险地逃过了一劫。坐在小美后面的男同学叫蓝定筠，两人的字迹非常相似。正因为如此，严厉的数学老师在检查作业时，根本没去留意前面封皮上的名字并不相符，而站在讲桌一侧的小美，战战兢兢，深怕老头儿发现其中的端倪。

事情过去之后小美想，或许严厉的数学老师根本没想到学生会用这种方法来蒙混过关吧。不过蓝定筠在关键时刻的出手，也让方小美对他产生了极大的好感。尽管之前他们之间没说过几句话，交流极少，但这次的事情拉近了彼此的距离。

蓝定筠是个话不多的人，甚至还有些腼腆，他的皮肤白皙光泽，透着淡淡的红晕，就像一位文静的女孩子。每次看到他的脸，小美心中就会想，怎么会有这么好看的男生呢？她甚至觉得，如果让蓝定筠换上女装，没人能看出他是男儿身吧。这样的想法虽只是一闪而过，却也说明了小美对这位后排同窗的好感与欣赏。

与小美不同，蓝定筠在理科方面表现出色，但在语文和英语上却总是不尽如人意。因此，每当遇到难题时，小美总会将自己的语文或英语作业本借给蓝定筠参考。面对突如其来的测验或是重要的期中期末考试，小美还会巧妙地将自己完成的试卷放置在蓝定筠能瞥见的地方。作为这份“友谊”的回报，蓝定筠在数理化等科目上也时常在考场上悄悄给小美递写满答案的小纸条。

从初二到初三学期，两人之间的这种默契配合从未间断，并且始终没有引起老师和同学们的注意。有时候小美不禁暗自揣测：或许并不是没人察觉到他们这点小把戏，只是那些知情者们觉得这样的事情不值得去管罢了，班里司空见惯嘛。

虽然小美如愿以偿地进入了重点中学九原一中，但她的英语成绩却不进反退，这倒不能完全归咎于她自己。教他们初二英语的，是一位体型胖胖的南方籍女教师。她说话的声音十分柔细，又带着较重的地方口音，讲课一点气势都没有，再加上她的性子温吞吞的，没丁点脾气。

上英语课时，面对那些不愿学英语在课堂上捣乱的学生，英语老师根本就不加理会，等到下面闹腾的实在不像话了，她往往只会挺直腰板，面无表情的提高嗓音，慢悠悠地喊道：“坐直了！”

最后一个字的尾音拖得十分悠长，又是同学们不喜欢的南方腔调，所以引的全班同学一阵大笑。而英语老师却丝毫不在意下面的哄笑声，仍旧面无表情地继续上课。这种场景让真心想学好英语的小美和一些同学倍感无力，同时也不得不佩服这位英语老师的“从容淡定”。

这样的课堂，小美自然不会像在小学英语课上那么活跃，能跟上进度就算不错了。有一堂英语课上，小美被英语老师提起来回答问题。但由于英语老师的口音问题，小美并没有完全听懂她这个问题的意思，所以回答得有些含糊不清。这时，一些顽皮的学生开始起哄，嘲笑。这让曾担任过英语课代表的方小美感到十分尴尬和委屈，她的脸瞬间涨得通红。

让她气恼的是，英语老师并没有当堂责备那些起哄的学生，更没有说一句安慰小美的话。而只是淡淡地看了她一眼，就让她sitdownplease了。然后她继续讲解起了课文。那一刻，小美心中充满了失落和荒谬感，坐下后，她没再继续听老师讲课，思绪不由飘回到小学上初一时的英语课堂，心中更加怀念起来。那时候，全班同学劲往一处使，声音高亢，整齐划一的跟着孙清老师大声读着课文，就怕自己的声调比不过旁人。

如今再看看初二五班的英语课堂，英语老师在讲台上就像念着“天书”，前排只有几个女生跟着她的步伐低头看着桌上的英语课本，大部分同学不是看闲书，就是写别科的作业，少部分男女生竟然旁若无人聊着天。

“不用在意，同学们又不是在取笑你。”

下了课，小美觉得很丢人，也不愿出教室，心情抑郁的坐在那里不想动弹，徐翠玲拍拍她的肩头说道，“走吧，好容易十分钟放松一下，不出去玩玩，不就亏大了?”

“就是，干嘛和自己过不去，走吧，出去放放风。”后面的蓝定筠经过她身边时，特意的拍了下她们的课桌，笑着说道。小美像是被他这么一下拍醒了，连忙起身跟着徐翠玲出了教室。但她心里总觉得哪里怪怪的，因为她还从没见过蓝定筠有过这么跳脱的表现呢，这家伙，今天究竟抽什么风啊。

“方小美同学，今天英语课上出糗的滋味如何?”袁红后面跟上来的一句问话，让方小美刚刚明媚起来的心情又不好了，这个憨憨，怎么总喜欢哪壶不开提哪壶啊。

“你这家伙，不会说话就闭上嘴，没人当你是哑巴。”徐翠玲白了袁红一眼，并在她后背上使劲拍了一下说道。

“干嘛呀，我不就是开个玩笑嘛，至于这么狠啊，人不大，手劲儿倒很大。”

“好了，别闹了，这事我根本就没有放心上，英语老师那口音，谁能听的明白。”

“就是就是，我看让英语课代表起来回答也不一定听的懂。”袁红总算说了一句让方小美熨帖的话。她心里对他们班的英语课代表也不太感冒，她究竟是怎么当上的科代表，张口一股东区本地口音，连普通话都说不标准，还说的好英语?

当然，她方小美的普通话也不是太标准，只不过比起班上其他同学强了些，所以才被倪老师指派担任了语文课代表，马润娇和与她交好的童秋生不服气也是有道理的，小美的语文成绩比起他们俩是逊色了一点。

小美有时感到很奇怪，她父母都是鲁省人，多年来在家都说那里的话，可为什么他们的孩子一个个都不会说那里的方言呢？小美从记事起，就和哥姐说的九原东区本地话，而普通话也是她后来在学校跟孙清老师和一些会讲普通话的同学慢慢学会的。连现在教他们初二语文的倪老师上课说的都是东区话，更别说小学教语文的王玉珍老师了。小美也记不太清王老师那会儿是怎么带领同学们读课文的，反正她是没听过倪老师带着全班同学读过课文。

小美曾暗自想象过，如果倪老师在台上带着他们读课文的时候，那下面的学生们是跟着他的东区话读呢，还是用普通话读呢？想想都让她觉得这事挺有趣的，偶尔她还会期盼着这样的事情能发生，但让她失望了，语文课上，这种情节从没有出现过。即便是集体读课文，她方小美也会被倪老师叫上讲台带着全班读，而他则也像大家一样，捧着书本，来回踱着步一起跟着读着课文。

“徐翠玲，你们以前的语文老师也不带着你们读课文吗？”

“我们上初一时，林老师每次讲解新课都会带着大家朗读课文的，我也不知道倪老师咋从不带咱们朗读课文。”

“这还用说，那是因倪老师他不太会讲普通话啊，要不怎么老让方小美领着大家读?”袁红一句话道出了事情真相，小美这才有些恍然，她想，也许事情真如袁红说的这样吧？

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