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第二十章 有些线索（第2页）

“好，你也知道你做不出来，那你觉得，你这教蠢得遁天盖地的学生谁能做得出来？”

“我不知道，我也正在找！”叶金标答道。

“如果有一天你可以找到，也让我见见这一位传说中的天才，我倒是要看看他长得什么样，以什么样的能力能达到我们的理学士，在这个领域上沉浸了十几年的叶老师都达不到的高度，”主任用代着讥讽的语气说道，然后又稍微缓和了些，用着一种心照不宣的语气补充了一句：“其实，大家现在也只是打份工，也许你比我多打了一份，大家的难处我也都知道，但是，有些东西是不可以碰的，比如学校的纪律。”

“嗯，”叶金标点头称是，然后又说道：“但是~~”

“没有但是，”主任打断了他的话，然后说道，“学校有学校的规则，这是必须的。”

“是！”叶金标答道。

“你先回去吧，以我们十几年的交情，今天的事情我可以当它没发生过，但是我真的不想看到下一次~~你不要让我为难~~”

……………………

走出了教导主任的办公室，叶金标依然提着那个水桶和脸盆，他憋了一肚子的火，明明就是发生了这样的事情，但是，教导主任根本就没有真正把他的话听进去，也许是为了彰显他的权力，也许是想展示他的主观独断的想法，但是，事情有点难了。

若能得到他的首肯，那么，自己的行动会方便很多，现在这个时间，无论是加派人员到学校外面去搜寻那个该死的车，还是调看学校里的监控录象，都可以更快的找到线索，至少知道发生了什么，如果再在这个时候，对每个班的学生进行一下排查，很快就可以找得出那个人…..可是，现在举步艰辛。

带着对教导主任的鄙夷，叶金标的内心生出无比感慨：“妈的，这该死的社会，想做点事情，可真难！”

到底那个学生通过什么样的方式进行控制，又是通过什么方式对那个‘车’进行这样的驱动，他到底想干什么？

叶金标依然百思不得其解，如果说只是有兴趣玩这种车模航模，没理由把它的性能设计得这么强劲，更没必要做这种弱智的伪装，哪怕是弄出个机器人在路上走，也没有这么一个水桶这么讳和，更不可能到处乱晃会吸引人的眼球。

如果说是出于某种要出人头地而挑战老师的冲动，似乎没有必要设计这么笨拙的办法，这破东西出现在课堂上就足以引发轰动……

可是，如果只是想要招摇？似乎还有着更多的方式，比如在人群人做些什么表演，再比如发个视频什么的，这些行为本来难度就低，而且效果会更好，再怎么样也远比在上课时间盖个水桶托个盆子出来晃要拉风得多~~

‘那个造出这东西的家伙，你到底在弄哪样？这个时代的年轻人，想法确实难以摸清！’叶金标就这么带着怨念走着，突然他脚步顿了一下，因为眼前轻过了一个人，一个捧着一个啤酒箱的人，以极快的速度从自己的身边轻过，往宿舍区的方向走去。

叶金标的心中似乎被什么触碰了一下，他觉得有些不太对劲，便仔细的回忆起来。

这个学生……叶金标很快就想起了些模糊的印象，因为这个人的课堂纪律比较差，在一些时候，常常做出一些令人出乎意料的事情，当然，这是这个时代年青人的通病。这些东西，并不能让他记忆犹新，每一个课堂

，每一个班，总会有那么几个捣蛋鬼，这并不算什么。

最重要的是有一点。

叶金标的回忆还是有些效果，他模糊地记得，在刚才追逐水桶的时候，轻过教学楼学时有过那么一次回头，当时似乎只是想看一下跟着追过来的学生，顺便想提醒一下他们注意安全。而也就是这么一次回头，他看到了他……嗯，没错，应该就是他，那时候，他就站在二楼教室外的走廊上，目光似乎正对着自己这个方向，虽然那个时候不怎么在意，但是这时候回想，还是有点…..

再仔细一想，刚才在提着水桶回来，经过校门口的时候，似乎看到有个身影从教学楼的另一侧往宿舍区的方向跑，然后，教学楼二层的走廊一个人也没有….而今，这个人又抱着一个纸箱回去….

这似乎是个线索，而且，这条线索很明显，可查性也很高，只要查一下课程表再和当时的任课老师聊上那么几句，便可水落石出，而且….那个人还刚走不远….

叶金标眼前一亮，立即提着那个水桶快步向前追去。

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