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1084 德科伦的日记2（第1页）

这三名人类冒险者有一名法师学徒，他在冒险过程多次使用法术，这引起了德科伦的关注，并开始模仿着使用法术。.

模仿咒语发音倒是简单，作施法手势也不难，可内在的施法知识德科伦一窍不通了。这时，德科伦与生俱来的超强的施法天赋开始显现。在完全是瞎搞的施法过程，德科伦居然强行调动了身边自然汇集的魔法元素，并成功发出了法术。

由于整个施法过程牛头不对马嘴，这个施法结果肯定是南辕北辙，德科伦模仿的是一个火系法术，结果他放出来的却是一个水系法术，不过也有可能是因为德科伦所站的地方靠河较近的关系。

这个水系法术并没有什么威力，是凝聚了水元素给一小片地方下了30多秒的雨罢了。杀伤力是肯定没有的，用来洗澡都嫌时间短了。但对于德科伦来说却是颠覆了他的认知，让他知道自己是可以使用法术。

当然，这时候的德科伦并不知道这个是法术，他只是觉得好玩和方便学着模仿罢了，并没有意识到自己的天赋又多么强大。

观察和模仿之旅一直在继续，德科伦对此乐此不疲，直到这三名人类冒险者打算要离开森林的时候，德科伦才不得不主动跑出来与这三人接触。

作为一个正常的人类冒险者，在冒险过程突然看到一个成年食人魔蹿出来（他们只能通过体型来判断食人魔的年龄），还是一个一般成年食人魔还要高大不少的食人魔，甚至很有可能一头食人魔首领，他们的反应的可想而知。

三个人类冒险者下意识的举起了手的远程武器对德科伦发起了攻击，他们的远程攻击打普通的食人魔都不会有太大杀伤，打德科伦那更是没啥用了。

一出来遭到攻击，德科伦立刻确认了对方的敌意，同时也觉得自己的善意遭到了践踏，不过由于敌人的攻击并没能对他造成什么伤害。这跟一个成年人被几个小孩用弹弓打了一样，也许会有点恼火，但愤怒肯定是谈不的。

习惯于森林规则的德科伦立刻发起了反击，打算把敌人打趴下再说。但德科伦显然高估了三个人类冒险者的生命力，他是以这三人杀掉的大型野兽的标准来衡量的，但人的生命力和防御力显然没法和大型野兽相，于是一个不小心，他直接拍飞了一个人类冒险者。

一看这情况，剩下的两人转身跑，德科伦那边还在怪这人怎么这么不经拍呢，他并不知道被他拍飞的那个人已经被他拍死了，这时突然看到剩下的两人要跑，德科伦赶紧追了去。

两个冒险者的速度和德科伦起来差远了，这里又是德科伦的主场，于是很快被德科伦追，“啪”，德科伦又拍了一个，因为德科伦有些着急，用的力气更大，所以这个人更惨，直接拍扁了。

德科伦再傻也知道拍扁的人是肯定活不了的，他终于意识到眼前和他颇为相似的生物并不经打，前面那第一个人很可能也死了，现在只剩下一个人类法师了。

这个人类法师学徒在德科伦看来是三人最为瘦弱的，而在德科伦的认知，瘦弱意味着不经打，再加这个人还掌握着他很想学习的小戏法，所以德科伦意识到自己一定不能用力。

那个人类法师学徒还在一个劲的跑，他明知道打不过，却根本不敢停下来，也不敢投降，这面对的是以食人著称的食人魔啊，宁可被打死，也被活活吃掉好。

不过法师学徒并没有跑出太远，德科伦追后再次给了法师学徒一巴掌。这次德科伦只用了很小的力气了，但他的力量普通的食人魔大太多了，即便是很小的力气，还是把法师学徒打的在地滚了数圈，还吐了不少血，短时间是站不起来了。

抓住法师学徒后，德科伦开始尝试与法师学徒沟通。但德科伦连食人魔的语言都不会说，更不要说人类通用语了，之前的学习是纯粹的模仿发音，所以两者根本没办法沟通，德科伦只能通过身体力行和手势来表示自己想学那些有意思的小戏法。

没错，在德科伦眼，法术只是小戏法，用来逗乐和提供各种便利的，德科伦此时还没意识到，他强大的魔法天赋和对魔法元素的高度亲和才是让他渴望学习魔法的主因。

德科伦连带画，又强行凝聚魔法元素放一个不成模样的小法术后，总算让那个法师学徒明白了德科伦的意图。

那个法师学徒非常诧异，他知道食人魔有极少数食人魔是具备施法能力的，但那个一般是成年后通过血脉直接领悟的血脉法术，又或者是向其他食人魔学习的传承法术，这些法术的学习难度都不大，更多的是看天赋，能学会的很快能学会，学不会的一辈子都学不会，还从来没见过主动向人类学习法术的食人魔，更不要说光凭模仿能凝聚魔法元素的葩食人魔了。

出于本能，这个法师学徒不想教，更不要说他的两名队友都刚刚被眼前的食人魔杀死，虽然那两个人都是临时合作，并不是什么熟人，但物伤同类的情绪总是有的。不过这名法师学徒很快意识到自己的小命还在食人魔手，如果不教，自己很可能会死，还是最残忍的死法，被活活吃掉。

贪生怕死的法师学徒只能妥协，开始教授法术。但两者语言不通，法师学徒又很抗拒，所以教学过程异常痛苦，不过凭着超强的施法天赋，德科伦还是学会了好几个法术，不过他施放出来的法术效果和法师学徒教授的法术总是差别很大。

德科伦很聪明，他很快意识到了这一点，不再要求学习法术，而是开始要求学习人类通用语。这时法师学徒也意识到德科伦非常缺乏常识，于是他在教学过程故意藏私，只教口语，还教错的和怪口音的内容，只有法术咒语他要确保施法成功，没办法改，只能老实教。

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