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第15部分（第1页）

”

我们来听听家长们是怎样回答的：

“除了吃饭、看电视，我和孩子很少在一起，因为我有自己的事情要做，而孩子也很忙，他们不是忙着学习，就是忙着和朋友在一起。”

“即使我们有时间在一起，我们也是无言以对，所以我们会各自忙各自的事情，谁也不干预谁。”

……

读者家长们也可以在心里写出自己的答案，如果你的答案也与上面家长们的相同，那你就应该仔细想一想了，你都没有为孩子和自己提供在一起的机会，你如何了解孩子？你与孩子都在各自忙各自的事情，那什么时候才能进行一次真正的沟通？

“代沟”往往就是这样形成的，家长没有给孩子提供沟通的机会，亲子之间缺乏沟通，“代沟”就会在自然而然中形成。所以，在生活中，家长再忙，也要给亲子之间的沟通提供机会。

很多家长向我提出了这样一个问题：“我也想跟孩子沟通，可是他好像总是躲着我们，我怎么给他提供沟通的机会呀？”是的，孩子进入青春期之后，他们不再像小时候那样一刻都不离父母的身边，他们逐渐地不愿意与父母在一起，有时，他们甚至会有意躲着父母。所以，在这种情况下，家长更要增加与孩子在一起共同做事的机会。

与青春期的孩子共同做一件事情，例如，与孩子一起去书店选书、与孩子共同集邮、让孩子与自己一起应对中毒的计算机等，这些都为亲子之间的沟通提供了很好的机会。

一位女士是这样回忆她与爸爸在一起相处的那段美好时间光的：

到了七八年级，我的同学都说她们的爸爸好像不喜欢她们了，因为她们的爸爸好像总是不愿意与她们说话。而我的爸爸却不一样，他会跟我在一起做很多事情，如让我和他一起擦汽车、一起收集邮票等。

在做这些事情的过程中，我能够为爸爸提供帮助的地方很少，但他却喜欢把我叫到他身边，一边干活，一边和我聊天。当然，我们的聊天内容很广泛，从古代的交通工具，到现在最新款的汽车；从国外的各种各样的邮票，到我们所收集的那些邮票等。

现在这些事情都过去很多年了，但我很怀念那段时光，很希望能够再与爸爸一起一边做那些事情，一起聊天。

对于青春期的孩子来说，他们之所以不愿意与家长待在一起，是因为他们不知道要与家长在一起做什么，因此他们会感觉与家长在一起很没劲。如果家长能够找到一件孩子感兴趣的事情，与他们一起做，他们是不会拒绝的。当然，如果在做事的过程中，家长能够愉快地与孩子沟通，那这段时光将会成为孩子最美好的回忆。

其实，家长这样做是在用一种“平行交谈”的方式跟孩子沟通。所谓“平行交谈”是美国《用心去教养子女》一书作者罗恩·塔菲尔所提出的，它的意思是家长与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话的内容，当然，双方也不必互相看着对方。

这种非面对面的谈话方式会让家长和孩子都感到轻松自在。家长与孩子的谈话内容，最好是多谈一些如何学会求知、学会做事、学会共处、学会做人等。在交谈中，家长还要根据孩子自身的特点，做到“动之以情，晓之以理”，从而使孩子什么话题都愿意与家长沟通。

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二、使亲子关系“升温”的几种沟通方法（1）

一个家长曾苦恼地对我说：“都说孩子进入青春期之后就容易‘较劲’，但我发现我家孩子对别人都是好好的，但一回到家里就专门跟我们对着干，就好像他的“较劲”对象主要就是我一样。”

俗话说，哪里有压迫，哪里就有反抗。当孩子进入青春期之后，一切能够管教他们的人，如老师、家长、学校领导等，都会成为他们的反抗对象，但由于家长管教的范围比较大，与孩子接触的时间比较长，因此，家长就成为了孩子的主要反抗对象。

正是由于这种“教育”与“反抗”矛盾的存在，家长与孩子之间的关系才进入了“危险期”。其实，确切来说，亲子关系“危险期”的产生，家长和孩子都有相应的责任。

从孩子方面来讲，青春期被称为“第二反抗期”，也就是说，孩子进入青春期之后，随着他们自我意识的发展，他们觉得自己已经是大人了，他们不希望家长再把自己当成小孩子来看待，他们认为只有先摆脱父母，才能实现真正的独立。因此，他们会把父母的关心看成多余的事情，会专门与父母“对着干”，以证明自己的成熟。因此，家长与孩子之间的矛盾会在孩子的这种“绝对反抗”中会愈演愈烈。

从家长方面来讲，很多家长不了解这一阶段孩子的特点，他们仍然用教育小孩子的方法去教育孩子，不论是孩子的学习、生活、交友，他们都要强加干涉，甚至不管孩子的感受，而强迫孩子按着自己的想法去做。

我就曾接触过这样一个家庭：

孩子离家出走了，当孩子找到后，家长问他出走的原因，他拒绝与家长沟通，并告诉家长：“我与你无法沟通！”

无奈，家长只好带孩子去看心理医生，在医生的引导下，孩子说出了心理话。原来，这个孩子不满意家长对她的学习、生活等方面横加干涉，为了表现自己已经长大成人了，他竟用“离家出走”作为对家长教育方式的反抗。

这个家庭属于“家长制”气氛浓厚的传统家庭，在这种家庭里很容易产生紧张的气氛。例如，有些家长为了维护自己在孩子心中的地位，而刻意与孩子保持距离，从而使孩子时刻都感觉到家庭气氛很紧张。亲子之间存在距离，沟通就很难进行，在没有沟通的家庭里，这种紧张的气氛往往就会衍化成亲子之间的危机。

另外，对于现在的大多数独生子女家庭来说，家长往往会无微不至地照顾孩子，把自己的全部希望都放到孩子身上。因此，在这种观念的推动下，家长只关注孩子的学习、孩子所取得的成绩，却对孩子的内心世界知之甚少，也很少与孩子谈起自己的内心感受，在双方都不了解的情况下，亲子之间的沟通是很困难的。也正是因为家长与孩子之间的互不理解和沟通困难，才大大加重了亲子关系的危险性。

在多年的教学过程中，我总结出这样一条教育技巧：沟通，是解决一切教育问题的良药。应对青春期的“亲子关系危机”也是如此，只要家长掌握了与孩子沟通的技巧，亲子关系才能一点点升温。

沟通是亲子关系升温的基础，离开了沟通，所有的教育都将无从谈起。那么，家长应该如何与青春期的孩子沟通，才能使亲子关系顺利渡过“危险期”呢？

方法一：为亲子沟通增加神圣感

我曾经把一位朋友的故事多次讲给学生家长们听。

我的朋友是一位妈妈，她的儿子今年14岁。一天，朋友看到儿子与丈夫聊得热火朝天，便走过去凑热闹，谁知她刚走过去，儿子和丈夫都停止了说笑，她好奇地问：“你们在聊些什么呀，我也参加可以吗？”

二、使亲子关系“升温”的几种沟通方法（2）

儿子压低声音神秘地对妈妈说：“妈妈，我们正在进行男人与男人的对话，你是不可以参加的。”这时，朋友的丈夫也在一旁示意朋友离开，朋友知趣地离开了。

后来，朋友问丈夫：“你到底在跟儿子聊些什么呀？”

“你不知道吧，在儿子小时候，他在我的口袋里偷拿了1元钱，就是从那时起，我与儿子进行了一次‘男人与男人的对话’。直到现在，我一直与儿子保持着这种‘对话’，也正因如此，儿子什么都跟我说，例如青春期的一些困惑、他有喜欢的女生了、他的人生目标……”

上面的这位爸爸真是懂得孩子心理的好爸爸，他懂得为亲子之间的沟通增加神圣感。也许直到儿子长大成家，甚至有了自己的事业之后，遇到问题，他仍然还要与爸爸进行这种“男人与男人之间的对话”。

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