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第8部分（第1页）

哈佛商学院几乎是全美商学院最难申请入学的，１９９８年录取人数占申请人数的比例只有１３％，平均每８个申请者才录取１名学生。它的学费也差不多是最高的，每年学费高达２。６万美元，仅次于芝加哥大学。不过，相对于毕业后的１０万美元以上的年薪，这笔不菲的投资也是物超所值的。哈佛的其他收费也令人咋舌，除了学费，还有诸如伙食费、住宿费、医疗保险、体育设施使用费、停车车位费（如果有汽车的话）、学生会会费等五花八门的名堂，甚至还有案例材料费，大约是每份５美元。更令人叫绝的是，你还可以交纳数十美元将自己的简介收录在哈佛商学院学生名录中，编成后学校以每册数百美元的高价将它卖给那些感兴趣的大公司。因此，有人评论说，哈佛商学院的宗旨可能是一个非盈利组织，但它绝不会是在亏损状态下运转的。

案例教学可以说是哈佛的代名词，这是它的首创。一项案例通常是对一个实际管理决策情形的真实描述，篇幅一般在１０～３０页左右，目的是用于阐发商业原则和总结经验教训。尽管一些有名的商学院认为，像成本会计、应用统计和基础金融这样的课程仅仅依靠研究一些案例是不够的，但是哈佛仍然坚持己见，相信这是训练学生解决实际问题能力的最佳途径。在哈佛，所有的课程全部都是采用案例教学法来讲授。

哈佛的全日制MBA学制为两年，其中第一学年的所有必修课全班同学都是在一起上课的，使用同一个教室。在课堂上，每个案例是通过教授和全班同学对话的讨论形式来完成的，整个学习生涯中大约要用８００个案例。学生们必须在课前认真阅读和分析每个案例，在课堂讨论时说出自己对案例的分析和看法。课堂讨论的进程由教授掌握，尽量使全班同学的想法达成某种程度上的一致，或者至少得出案例本身能阐明的几个结论。

大部分课程是由任课教授随便叫起一名同学作开场发言而开始的，这位同学要花５～１０分钟来总结案例中的几个要点，为理解案例提供一个分析框架，还要为解决案例所描述的问题提出行动方案。接下来，他可能不得不对其他同学对他发言的指责进行反驳，他发言得分的情况在很大程度上取决于其他同学的反应。不管发言内容是多么中肯贴切或者是纯粹的胡扯乱谈，只要发言就能得到课堂参与分，而课堂参与分在每门功课的最后得分中往往占多达５０％的比例。因此，每个学生都竭力争取尽可能多的课堂参与机会，课堂讨论常常是唇枪舌剑，火药味十足。但有一条原则，就是一个观点如果别人先说了，你就不能再说同样的观点，否则等于浪费时间，不尊重别人。

学习小组在哈佛也是一个很重要的传统，一个好的学习小组是整个学习生涯中能够取得成功的关键。学习小组的成员通常是在深夜或者早晨上课前的时间聚在一起进行讨论。在这种讨论中大家互相启发，确保案例中的要点不被遗漏，并且可以在一个比较宽松随便的环境中发表自己的见解。因此，很多人说学习小组是哈佛商学院学生社交过程的一个不可或缺的部分，如果不参加一个学习小组，那么就意味着你的“哈佛经历”会有不可弥补的遗憾。

哈佛商学院也有班主任，不过其作用仅是担任学校行政管理部门和学生之间的沟通中介。但是，哈佛对教学纪律的管理非常严格。一般来说，旷课是不允许的，能够接受的不上课理由只有３条，那就是自己患重病、家人患重病或者家人去世。学生不能随便迟到，也不能在课堂上吃东西，这一点比中国国内的大学严格多了。

哈佛商学院的课程评分制度也很令人吃惊。总共只有３个评分等级，１分最好，２分居中，３分最差——理论上讲还有一个４分，但不太常见。每班学生每门课程的总体得分有一个强制性的比例，即至少要有１０％的人得３分，至多不超过２０％的人得１分，其他人都得２分。这种评分制度让人充满着恐惧感，加剧了由课堂参与因素造成的原本已很激烈的学业竞争：一名同学要想不得低分，那么另一名同学就不得不得低分。

根据学习成绩，哈佛商学院的毕业生被分为两种类型：贝克学者和非贝克学者。贝克学者是哈佛MBA的最高荣誉称号，每个毕业班中约有５％的学生获得此项殊荣，最重要的标准是学习成绩，但获得贝克学者称号的代价是高昂的，因为在哈佛要拿高分极其不容易。绝大多数都属于后一类型，因此即使得不到贝克学者称号也不是什么丢面子的事情。另外，哈佛还有一项不成文的规定，禁止招聘公司查阅一年级学生的成绩，这在某种程度上减轻了学生们在分数竞争上的压力。

哈佛MBA的就业领域集中在管理咨询业和投资银行业，这两个行业的毕业生比例一般超过５０％。近年来美国经济持续走强，创业精神高涨，像咨询业或投资银行业这样的非制造领域工作轻松，社会地位高，福利待遇也不错，因此就业前景非常看好。

浙江大学MBA

浙江大学是一所具有百年历史的著名学府，学科门类齐全，办学规模大，水平高。

浙江大学管理学院的学科设置覆盖了管理门类的各个领域，师资队伍整齐。目前设有管理科学与工程、工商管理、农业经济管理、旅游管理4个系，有省部级重点学科2个，博士后流动站2个，博士点3个，硕士点7个，本科专业7个。学院教职员工170　多人，其中博士生导师12人，教授26人，副教授45人。目前在校的本科生有1250名，硕士生803名，博士生152名。

浙江大学管理学院从1994年开始招收　MBA研究生，已经毕业139人，目前在校534人。2000年计划在全国范围招生150名，报考条件为研究生毕业并有2年以上工作经历，或者大学本科毕业并有3年以上工作经历，或者大专毕业并有5年以上工作经历。入学考试科目共有5门，外语（英、俄、日、德选一）、数学、管理、语文与逻辑参加全国MBA试点院校“2000MBA联考”，政治由浙江大学命题。成绩合格并被录取以后，学员可以选择参加脱产班、集中班或业余班学习。

浙江大学2000年MBA招生报名时间：1999年10月18日－10　月29日，报名地址：杭州浙大路38号行政楼601室。外地考生可以函报。

地址：杭州浙大路38号浙江大学研究生招生办公室，

邮编：310027。

浙江大学MBA报考咨询电话：0571－7951349

MBA教育咨询电话：7951218

中欧国际工商学院

中欧国际工商学院不仅有中西合璧的校名、传统与现代完美相融的校园，更引人注目的是其国际规范与中国特色相结合的管理教育的深刻内涵，以及高水平、大规模地培养中国管理人才的成功模式。这所中国唯一独立授予国际认可的MBA学位的工商学院，因此成为中国独一无二的“教育特区”。

中国政府与欧洲联盟合资合作创办的中欧国际工商学院，五年前在上海成立。得益于政策优势和宽松的机制环境，学院按照国际惯例办学、教学、管理，现已成功地在国内外企业界、社会各界产生广泛影响和良好声誉，被公认为中国现代管理教育的成功典范，并获得中欧双方政府的充分肯定。

中国副总理李岚清称中欧国际工商学院为“不出国也能留学的学校”。欧盟驻华大使魏根深先生盛赞学院是欧盟在中国最成功的项目之一。现任执行院长艾伯特…贝内特博士“对学院五年来所取得的杰出成绩，感到非常自豪”。

新任院长、二000年一月一日起担任执行院长的刘吉先生强调，中欧国际工商学院未来的发展要更注重时代化、国际化、市场化和中国特色。　　这位有着广泛社会影响的学者、原中国社会科学院副院长充满信心地提出：未来五年的目标和任务就是为进一步把中欧国际工商学院办成世界一流商学院打下坚实的基础。为此，要在世界范围招收一流的学生、聘请一流的教授，开设最新的与市场发展紧密结合的课程，竭诚为中国、欧洲和世界的企业服务；要充分发挥和发扬中欧国际工商学院既是国际化的又具中国特色的优势，努力把中欧国际工商学院办成外国企业特别是欧洲企业进入中国市场的智力纽带、中国企业走向世界市场的智力桥梁。

中欧国际工商学院的合作承办者为上海交通大学和欧洲管理发展基金会。作为中国唯一一所完全与国际接轨的商学院，她具有充分的办学自主权，吸取发达国家成功商学院的经验，结合中国管理教育市场的实际需求进行运作，尝试中国管理教育的体制改革。

学院设立董事会、顾问委员会和学术委员会。学术委员会成员都是欧洲、美国和中国一流工商学院的代表，他们不断评估学院的课程和研究工作，举荐世界知名教授。名列世界前十位的欧美商学院，均有教授应聘前来学院执教或从事研究，形成了国内最大的、杰出的工商管理学的教授群体。同时，采用优胜劣汰的教授和员工聘用制，使学院始终处于最佳工作状态，创造最高工作效率。

最使学生受益的是在国际化的环境中培养全球眼光。学院百分之九十五的教授是外籍学者、专家，他们来自欧美著名商学院，带来最新原版教材和最新教学思想。学院开设的全日制工商管理硕士（MBA）课程，采用全英语教学，使学生在十八个月教学中有三个月到境内外跨国公司、国内大型企业、合资企业实习，一个半月为企业做咨询项目。学院为学生组织全球化教学，与美国、英国、西班牙、日本、荷兰、意大利、加拿大及香港等国家或地区的一流商学院交换学生。充裕的图书资源和不断更新的光盘检索系统等先进教学研究设施形成一流的硬件环境，为学生提供全新的最迅捷的国际信息。

该学院提供三类主要课程：专为国内外有进取心并有潜力成为优秀管理人员的年轻人而设的为期十八个月的全日制工商管理硕士学位课程，即MBA；专为国有企业与外资企业及政府领导部门的高层管理人员而设的为期二年的在职高层管理人员工商管理硕士学位课程，即EMBA；专为各类企业管理人员开设的短期培训课程，即EDP。五年来，学院培养了八百余名MBA和EMBA，提供了一万四千多人次的短期培训，大大超出了建院初期的设定目标。

学院毕业生的就业机会指标亦表现不俗。学院的MBA学员入学录取比例是八比一，学员毕业后的平均就业机会是每人四个岗位；MBA毕业生现已进入很多著名国有及外资企业服务；学员就业后年薪在十万及二十万元人民币以上的比比皆是；EMBA学员则很多是在政府机关或大企业担任要职。

学院现已得到四十八家中国及世界著名企业的赞助。

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