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分卷阅读97（第1页）

刚刚建立，即便你再不认同朕的治国观念，但这时候大秦禁不起政策上的大变动。”

“朕先压制着这些人，随着时间，六国遗民渐渐融入大秦，到时候一步步过渡政策才是可行的。”

扶苏见父皇眉心的褶皱，突然间心生难受，他恍若“神明”一定比他更爱大秦这个国家，他和父皇只是政策偏向不一样而已，实是不该处处惹父皇生气。

天幕下，正在田地里劳作的百姓们看着天幕，农活繁重，他们压根没有空闲的时间去自由走动，去思考。

他们每天一睁眼就是日复一日的劳作，这阵子天幕来了之后，这些人的眼神才稍微会有一些波动，会跟随着天幕去思考，去喜去悲去怒。

有人叹了一口气，喃喃道：“能活着就不错了，想那么多做什么。”说完这人又埋头开始犁田。

【其实这一项政策在当时的大秦确实是非常有用的，我们知道刚刚建立的大秦是一个表面平静，但暗地里波涛汹涌的朝代。国家经济的发展也非常地薄弱。

赢政的这项政策严格管控了底层老百姓，也保证了当时大秦的社会的稳定和秩序。】

赢政瞥了一眼时时刻刻与自己对着干的扶苏，道：“你听听天幕都这般说了。你的想法固然很好，但终究不适合现在的大秦。”

扶苏叹气：……

【然而，其实还有一个更好的法子呀，既然赢政生怕这些人被六国的余孽煽动，为什么他不利用知识反过来引导这些百姓呢？】

赢政一愣：？？什么意思？

扶苏眼里顿时闪过一瞬间的光芒，好像有奇特的思绪在他的脑海里翻腾的，但好像有一张朦胧的雾气结成的网隔绝了那一抹神思。

【前面我们说过《史记李斯列传》有这么一句话“若有所欲学者，以吏为师”，就是若是有想学律法的人，当以大秦的官吏为老师。

由此可见，大秦也不是没有学习的人，没有说不给其他任何人学习，但说是这么说，首先我们要知道能够有闲钱和空闲的时间去学习的必然是家里有权势的，即便家里没有权势，那也必定是有财富的。

而普通的贫困农民没有这个条件的话，赢政其实可以委派大秦官方的官吏为师去民间宣传他们的思想，去教授他们知识。

普通的老百姓还没有接受过知识洗礼的人其实就像一张空白的书简，那么往上面填补的第一笔必然是最重要、对百姓也是最深刻的。

就像一条即将泛滥成灾难的河，堵不如通。

赢政生怕百姓被有心人煽动，思想上偏向其余已经覆灭的六国，那不如严苛筛选大秦的官吏为百姓传授知识，以及修正他们偏向其余六国的思想。

当然我这里的传授思想可不是说让大秦的官员给百姓洗脑让他们习惯被压迫、被剥削，这样的思想你再传播也是没用的，人过得不好，本能就会有反抗的情绪，即便一开始很有效果，后期必然会有强大的反噬。

所以主播个人的想法是，填补在百姓这张空白的竹简上的第一笔便是统一、太平的重要性，引导他们的身心、思想去肯定和平。

然后诸子百家中工科的学问也可以普及给他们，疯狂地教给他们，工科就是嬴政不烧毁的那些实用的书，例如墨家的手工机关、或者医药等等。】

【总而言之，就是一次次重复性地告诉和引导他们和平、统一的重要，在农业的基础上教授他们工科的知识，不至于让百姓脑袋空空、麻木不仁，而工科的书简知识能够改善他们的生活质量、生活水平。

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